学习目标• 1
探索并掌握两个直角三角形全等的条件: HL ,并能应用它判别两个直角三角形是否全等.教学重点 : 理解,掌握三角形全等的条件 HL2
经历作图、比较、证明等探究过程,提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力;并通过对知识方法的总结,培养反思的习惯,培养理性思维.3
提高应用数学的意识.教学难点 : 应用 HL 解决有关问题复 习:1 、判定两个三角形全等的条件有哪些
边角边( SAS )2 、根据以上条件,对于直角三角形,除了直角相等的条件外,还要满足什么条件,这两个直角三角形就全等
ABCA`B`C`直角三角形ABC 可以表示为 Rt ABC△边边边( SSS )角角边( AAS )角边角( ASA )讨 论: 对于 Rt ABC△中,∠ B=B`=90°∠,还要满足什么条件,△ ABCA`B`C`△
ABCA`B`C`(1) 添加 AB=A`B` , BC=B`C` ,利用“ SAS” 可证明△ ABCA`B`C`≌△
(2) 添加 AB=A`B` ,∠ A=A`∠,利用“ ASA” 可证明△ ABCA`B`C`≌△
(3) 添加∠ A=A`∠, AC=A`C` ,利用“ AAS” 可证明△ ABCA`B`C`≌△
得出结论:(1)两直角边对应相等的两个直角三角形全等
(2) 一直角边和一锐角对应相等的两个直角三角形全等
(3) 斜边和一锐角对应相等的两个直角三角形全等
┓┓如果添加AB=A`B` , AC=A`C` ,能否证明 △ ABCA`B`C`≌△
ABCA`B`C`探 究:MN●●画一个 Rt A`B`C`△,使 AB=A`B` , AC=A`C` ,1 、画∠ MB`N=90° ;2 、在射线 B`M 上截取 B`A`=BA ;3 、以 A` 为圆心, AC 长为半径画弧,交射线 B`N 于C` ,4 、连接 A`C`
斜边、直角边