《小渔篓》教学实录教师一、 组织教学：《师生问好歌》1 2 34 5 |同 学你们 好 ！二、 歌曲《小渔篓》（一）导入1、师：今天老师给大家带来一首非常优美好听的歌曲，歌曲的名字我先保密，大家先来看看，我这里有一副蓝色图片（课件蓝色图片），看到蓝色 ， 能 让 你 想 到 什么？（提示学生发挥想象力）2、师：再看这一副图片（课件蓝色+黄色图片）在蓝色图片基础上又加上了一抹黄色，这又能让你想到什么情景？3、 师：今天老师就带大家到海边去玩！我们去了海边都能做些什么？4、 师：你们捡了这么多漂亮的贝壳和可爱的鱼虾，怎么把它们带回家呢？师：今天我给大家带来一个新的工具，住在海边和小河边的小朋友都拥有这样一个工具（出示课件 小渔篓），今天我们要学习的这首歌曲就是和小渔篓有关的。谁能用手来模仿一下小渔学生5 4 32 1老师 你 好！生：天空、海洋、同学的衣服文具、外国朋友的眼睛等（表扬同学的想象力丰富注意观察生活或者我还能联想到什么）生：海边、沙滩。（海边和沙滩的美丽景色）（伴奏全+很多海边图片）生：堆沙堆、游泳、踩脚印、捡贝壳、唱歌生：塑料袋、小桶…生一起模仿：小小的口，大大的肚子。1 听生：回答不全设计意图使学生集中精力到音乐课堂 找到正确的歌唱姿势和方法引 起 学 生 好 奇 心 给学生充分的想象空间 并且激励学生注意观察生活 通过图片和歌曲旋律 初步给学生一个以海边为主题的氛围进一步引入氛围让学生从视觉和感觉上初步认识小渔篓 知道它的用途篓的形状？ 师带生一起模仿：小小的口，大大的肚子。（二）第一段1、1 听 范唱第一段 下面我们先来听一听这首歌曲，大家仔细听，看看小渔篓里到底都装了些什么？ 2 听 师范唱 补充答案 3 听 师清唱 你能不能用你的身体表现听到的东西？（表现完了带出小泥鳅的形象） 4 听 范唱第一段 2遍把动作带到歌中 听到他们的时候做动作 5 听 问第一句唱的什么？看课本复听 师做动作合上课本 清唱接唱 动作提示 考考你 6 听 范唱第一段 2遍 完整的唱第一段 师领动作2、处理小泥鳅（顿音记号）师：刚刚我们提到小泥鳅是什么样的？师：刚刚你们可没有把小泥鳅灵巧可爱的形象唱出来 师 清 唱 （ 课 件 顿音记号 + 歌词）学生模仿 讲解顿音记号的唱法 生试着唱巩固（三）第二段1、师：同学们在海边补充答案用动作表现小泥鳅：滑溜溜 灵巧巩固动作与老师接唱完整的唱第一段生...
