三年级上册思品《不当家不知柴米贵》有效教学导学案授 课年 级三年级学科思品课题《不当家不知柴米贵》任 课教 师课 型问题解决课课时2授课时间 学情分析从孩子的心理特点和认知程度上来看，三年级的学生，由于其身心发育的特点，以自我为中心的意识较强，消费多从自我的需要和感觉出发，不知道消费与收入之间的关系，本主题旨在帮助学生了解自己家庭经济状况及其来源的多种形式，家庭生活必要的开支，从而知道自己消费所需的钱，来自于父母的收入，父母的劳动收入是有限的，应该量入为出，学会体谅父母。教学目的 知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出，自己的花销占多少。培养学生合理消费勤俭节约的意识。 能力目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 情感、态度、价值观目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，体谅父母，不增强父母不必要负担的情感。 教学重点难点 教学重点学生明白消费应该量入为出，体会父母持家的不易。教学难点以俭为荣，激发学生感激父母，体谅父母不增加父母不必要负担的情感。设计思路根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习形式，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，如：我来说说，我来算算，观念对对碰等活动，让学生在活动中了解自己家庭经济状况及其来源的多种形式，家庭生活必要的开支，从而知道自己消费所需的钱，来自于父母的收入，父母的劳动收入是有限的，应该量入为出，学会体会父母。教 学准 备教师准备：《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》。 教师录音《以俭为荣》的故事。搜集一些勤俭节约的格言。学生准备：学生调查一下家庭的收入来源，帮妈妈算一算每日家庭支出情况。邀请几位家长教学环节时间教学内容教师师为期望学生行为 一、谈话导入，引入新课5 分钟 1、谈话导入，课件展示。2、我来说说。激发兴趣，导 入 新 课的学习通 过 调 查 家 庭的 收 入 来 源 资料，激发兴趣使学 生 尽 快 投 入到 新 课 的 学 习之中。二、合作品味文本7 分钟1、发放“问题生成单”。2、引导学生带着问题再次品读课文，观察图片。3、引导小组共同解决问题。 创 设 体 验和 生 成 问题情景。 学生充分讨论，自主学习，理解课文重点。三、重难点问题指导10分钟根据学生的理解，将重难点问题进行指导。创设指...
