面积单位的换算教学设计 教学目标： 1、通过实际课件展示，让学生掌握面积单位间的换关系。 2、 能正确进行面积单位间的换算。 教学重点： 1、理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。 2、能进行简单的面积单位换算，并能解决一些简单的实际问题。 教学难点： 掌握面积单位间的换算方法。教学准备：学生课前准备 1 平方厘米的小方块和 1 平方分米的方格纸 教学过程：一、探究新知我们的教室长 8 米，宽 4 米，如果换地砖，需要多少块面积是16 平方分米的方砖才能修补好？ 解决这个问题大家都认为首先要解决 1 平方米=（ ）平方分米，这节课我们就研究面积单位的换算（出示课题）“面积单位的换算”（板书） 二、复习旧知 师：我们学过的面积单位有哪些？ 生：1 平方分米、1 平方厘米、1 平方米 师：我们学过的长度单位有哪些？ 生：毫米、厘米、分米、米、千米 师：厘米、分米、米之间的进率是怎样的？ 生：一米等于十分米等于一百厘米 师：那么，1 平方分米=100 平方厘米、1 平方米=100 平方分米吗？我们 来探究一下这个问题。 三、探究面积单位的换算 师：用边长为 1 厘米的小正方形纸片，铺 1 平方分米的大正方形要用多少个？ 生：我这才有十来个小正方形肯定不够用 师：我们先来看看用十个小正方形够不够？、 生：不够 师：不够，就说明 1 平方分米不等于 10 平方厘米 师：1 分米等于 10 厘米，摆出一平方分米的正方形，1 排需要摆 10 个，总共需要摆满几排？需要多少个小正方形呢？ 生：用面积 1 平方分米的正方形纸片摆一摆，1 排摆 10 个，摆满 10 排，10×10=100 个。 师：需要 100 个 1 平方厘米的小正方形，说明 1 平方分米=100 平方厘米。 引导学生观察找规律（相邻两个面积单位间的进率是 100。） 师：你能利用面积单位间的进率进行面积单位间的换算吗？ 四、单位化聚 （一）、填一填 13 平方分米=（ ）平方厘米 4 平方米=（ ）平方分米 600 平方厘米=（ ）平方分米 1500 平方分米=（ ）平方米 1、学生独立完成。 2、说一说转化的方法 （二）、解决问题 一条道路长 30 米，宽 3 米，面积是多少平方分米?若用边长为3 分米的正方形马路砖铺地，需要砖多少块? 五、总结 通过这节的学习，你有什么收获？ （学生谈收获）
