“愉快学习有效课堂”学案设计东关小学四年级数学下册第三课备课时间:2017 年 3 月 7 日课题：乘法运算定律共需 1 学时主备教师：任小伟教材分析：在学习本课之前，学生已经学习了加法结合律，有了一定的运算规律的经验，这些是学生进一步学习的直接经验
通过学习，学会了一些归纳、总结的方法，并且学会了用字母表示运算定律
本节课突出学习乘法结合律的全过程，安排了问题导入、探究新知、巩固练习、灵活运用等几个教学环节，让学生在学习的过程中进一步体会乘法结合律的含义和应用
学情分析：四年级的学生已具备了一定的知识基础，在教学中，应把旧知与新知联系在一起，再结合具体的实例来教学，引导学生观察、分析，并通过小组合作交流，让学生自己概括出运算定律
学习目标：知识与能力：理解和掌握乘法交换律和结合律过程与方法：借助观察情感、态度、价值观：在用抽象文字表示乘、除法各部分间的关系的过程中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值
学习重点：理解并掌握乘法的交换律和结合律
学习难点：能够运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算
学习材料准备：多媒体课件、口算卡片1学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等）二次备课教学过程：一、复习导入1、同学们，我们已经学习了加法的交换律和结合律，那你能用字母分别表示表示交换律和结合律吗
（同学们想一想：这是我们学习的加法交换律和加法结合律，那么乘法有没有交换律和结合律呢
这节课我们就来共同研究乘法运算定律
（板书课题）2、复习乘法算式各部分的名称 出示乘法算式“40×5=200”请学生说说各部分的名称
二、探究新知1、 口算：师：同学们老师里有 A,B 两组口算题：（课件出示）师：我们来分组进行口算，1、2 组同学做 A 组口算题，3、4 组同学做 B 组口算题
把你的口算结果记录在本上（只记录结果不写算式），看哪组同学算得最快
师指名汇报，全体
