《口算乘法》两位数乘两位数口算乘法 2教学目标： 1、结合具体情境理解两位数乘一位数、两位数乘整十数的基本方法和算理。2、体验其口算方法的多样化，并能正确的进行口算，形成一定的计算能力。3、在解决简单问题的过程中，体验数学与生活的联系，感受数学的价值。教学重点：体验口算方法的多样化，并能正确的进行口算。教学难点：整百数乘整十数口算的算理。教学准备：口算卡片、课件教学时数：1 课时教学过程：一、复习导入，揭示课题同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习。14×3＝ 160×5＝13×6＝ 390×2＝………二、探究新知（一）情境引入，探究算法（1）橙子每盒 6 个，10 盒有多少个？我发现一个数乘 10，积就在这个数的末尾添上 1 个 0。（2）苹果每盒 12 个，20 盒有多少个？（二）拓展延伸想一想：43×200＝这道题你还会计算吗？... ... ...三、知识运用1.做一做。12×30＝ 31×30＝ 120×30＝ 310×30＝14×20＝ 30×20＝14×200＝ 30×200＝2. 把得数相同的算式用线连起来。3. 解决问题。（1）1 串糖葫芦 12 个山楂，穿 30 串这样的糖葫芦需要多少个山楂?（2）1 串糖葫芦卖 3 元，30 串能卖多少钱?四、布置作业作业：第 44 页练习九，第 5 题、第 7 题。板书设计：两位数乘两位数口算乘法 2（1）6×10= （2）12×20= 6×9=54 12×2=2454+6=60 24×10=240课后反思：
