“走进田园 热爱乡村”──人教版小学语文四年级下册第六组综合性学习活动方案【设计理念】１、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践掌握运用语文的规律。２、积极倡导自主、合作、探究的学习方式：语文综合性学习有利于学生在自主活动中全面提高语文素养，培养学生创新精神。【教学目标】１、知识、技能目标：⑴ 了解乡村景物特点和乡村各方面生活情况。⑵ 学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。２、过程、方法目标：⑴ 学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。⑵ 学会观察大自然，发现田园景物特点。⑶ 在活动中学会合作，培养创新精神。３、情感、态度、价值观：激发学生对乡村生活的热爱与赞美。【教学重点】１、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。２、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论【教学难点】激发城市学生对乡村生活的热爱与赞美。【课时安排】１、第一课时指导学生如何开展围绕主题的综合性学习。２、安排一周时间让学生根据自己制定的计划进行综合性学习。３、第二课时综合性学习成果展示课【教学准备】１、教师了解学生对田园的认知情况，设计建议学生活动范围和形式；并在活动过程中给予指导。２、学生在学习本组课文中了解各方面田园资料，发掘自己感兴趣题材，收集资料。３、准备表演汇报时的各种用品。【教学过程】田园交响乐──综合性学习成果汇报会一、导入１、师生比赛田园诗接龙。２、（课件展示一段优美的田园风光，师配词） “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”大诗人苏轼带我们走进了如诗如画的田园。我们轻轻地走在乡间的小路上,就会闻到瓜果的芳香;我们静静地坐在夜晚的池塘边,就会听到青蛙的歌唱;我们快乐地躺在辽阔的草地上,就会看到成群的牛羊。这节课就让我们一起走进美丽田园，（板书）奏响田园的交响乐吧。课前，各小组积极地准备，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网收集资料，今天把综合性学习的成果展示出来，大家有信心吗？二、诗情画意话田园（清新组展示）过渡：我知道清新组的同学特别喜欢学习古诗,还收集了很多关于田园的诗歌和我们分享呢!下面掌声欢迎他们为我们表演的节目相声《诗情画意话田园》１、相声《诗情画意话田园》──本组其他组员背诵其他诗歌２、互动：组员采访大家...
