7.一个小村庄的故事教学目标：1.知识与能力：学会本课生字，理解词语。培养学生理解能力。有感情地朗读课文，培养学生阅读能力。2.过程与方法：通过反复朗读，理解文中含义深刻的句子。通过自学、讨论、交流，提高阅读能力。3.情感态度价值观：理解小村庄消失的原因，教育孩子要从小爱护家园，保护环境，为后人造福。教学重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。教学难点：联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。教法学法：讨论交流，朗读感悟。教学资源：包含有关资料的 PPT 课件。课时划分：两课时第一课时课时目标：1.会认 9 个生字，会写 13 个生字。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。课时重点：识字认字，初读感知课文。教学过程：一、揭示课题，质疑1.出示课题：一个小村庄的故事2.读题、质疑二、初读感知，学习生字1.学生自由读课文，边读边画出本课的生字新词。2.学生再读课文，用笔画出不易读准、读好的词句，反复练到满意为止。3.指名分节读课文，随机正音。4.出示生字词，多种形式认读。理解词语的意思。三、检查预习1.结合学生搜集的资料，适当了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况，植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。2.学生针对课文进行质疑，第二节课再回答。3.齐读全文。四、指导写字。1.认读要写的字，练习口头组词。2.仔细观察每个字的写法。3.说说哪些字难写易错？4.师重点指导：葱、黎。5.生练习。课时作业：1.抄写生字词。2.练习读课文。第二课时课时目标：1.练习上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果。2.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。课时重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。课时难点：联系生活实际理解本文所蕴含的道理。教学过程：一、复习：生大声自由读文。二、想象感悟1.读过课文之后，你的心情如何？（生说）2.是啊，那个被洪水吞没的小村庄曾经是多么美丽!让我们一起感受小村庄的美丽。引导学生读第一段。3.读了这一段，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？内心涌起了怎样的感受？（生说）4.这个美丽的小村庄不见了，被无情的洪水吞没了。为什么会发生这样的事请读二、三段，找一找答案，画一画有关语句。5.交流：① “山坡出现了裸露的土地”说明小村庄的土地已开始恶化。②“裸露的土地不断扩大……”加上省略号，暗示环境恶化越来越严重。③“还有大量的树木……消失在天空了。”意思是树木劈成柴火烧掉...
