1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
【教学过程】一、创设情境，导入新课
六一儿童节的时候，旭日小学三年一班的学生去公园游玩，他们想坐船过河到对岸去玩
【板书：过河】捕捉信息，发现信息之间联系
1、请同学们仔细看图，你在图中知道了哪些数学信息
预设：（1）一条大船坐学生 9 人；（2）每条小船比大船少坐学生 3 人
（3）有男生 29人；女生 25 人
2、每条小船比大船少坐 3 人是什么意思
预设：每条小船比大船少坐 3 人的意思是小船坐 6 人
3、那能再完整的说一遍，大船能坐几人
小船能坐几人吗
预设：大船能坐 9 人，小船能坐 6 人
【设计意图：目的在于让学生学会读图，理解图中所呈现的数学信息的实际意义，以及信息之间的关系，逐步培养学生认真读图，仔细审题的好习惯
本店有大量的教育教学资料，课件
