《三位数减三位数的连续退位减法》教学设计及反思榆中县柳沟店小学 高涵梅教学内容：人教版课程标准实验教材三年级数学上册第22～23页
教学目标：1、使学生掌握三位数减三位数的连续退位笔算减法的计算方法，并能正确地进行计算
2、联系生活情景进行减法估算，培养学生的估算意识
3、在解决问题的过程中，让学生充分感受到数学来源于生活，培养学生学习数学的热情和自主探究的能力
教学重点：掌握三位数减三位数的连续退位笔算减法的计算方法
教学难点：连续退位的笔算的计算方法
教学准备：课件、习题卡
教学过程：一、情景导入师：这节课老师给你们带来了一些云南的风景图片，你们想看吗
（播放幻灯片）师：这就是美丽的云南
那同学们想不想去这么美丽的地方旅游呢
今天，小精灵带我们全班同学一起到美丽的云南走一走、看一看
【设计意图：从美丽的云南风景切入，激起学生学习数学的兴趣，利于教学的开展
】二、自主探究、学习新知（一）看图说信息1、显示第22页彩图，请学生说说小精灵给我们安排的观光路线(从昆明出发到大理再到丽江，昆明到丽江有348千米
)以及提出的难题(已知从昆明到丽江有517千米
大理到丽江有多远呢
2、教师板书线路图，学生说怎样列式
（教师板书：517-348）【设计意图：培养学生的视图能力，能看懂线路图的标识，从而提高学生解决生活中问题的能力
】（二）估算1、四人为一小组讨论一下应该怎么估计，大理到丽江大约有多远呢
2、学生汇报估算方法
3、课件出示另外两种不同的估算方法，让学生自己进行对比哪种方法更快可以估算到结果
4、师：我们一般把一个数据看作与它最接近的整百数来估算，我们就能很快地估计出它的结果大约是多少
【设计意图：提高学生的估算意识，让学生了解估算方法不只有唯一一种，但是我们要懂得选择最佳的方法
】（三）笔算1、师：那么大理到丽江到底有多远，准确的结果是多少呢
能用竖式计算出
