教学内容19、蓝色的树叶课时2主备人周长志时间2014-11执教人周长志教学目标知识与技能：1、认识 9 个生字，会写 10 个字。 2、．正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：抓住李丽和林园园的三次对话品读感悟，体会双方各自的心理。情感态度与价值观：懂得人与人之间应该互相帮助。教学重点与难点教学重点： 正确掌握本课生字新词，并学会应用；正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点： 懂得人与人之间应该互相帮助。教学方法合作、交流导案调整第一课时一、激发兴趣，导入新课 同学们看过的树叶一般是什么颜色的？（绿色、黄色、红色）怎么会有蓝色的树叶呢？读读课文就知道了。二、初读课文，整体感知 1、自由读，借助拼音读准生字。 2、教师范读，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。 3、说说课文讲的是什么事。三、多种方法，识记生字 1、 看实物识字：铅笔笔盒课桌美术课本 2、读句子识字 （1）她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。（铅、削、盒、术用红色区别） （2）她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”（皱、吐、注用红色区别） 3、 分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。 4、 分辨多音字：吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削 5、比较形近字：术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲 6、画出文中生字组成的词语，读一读 美术课绿铅笔惹人爱吞吞吐吐桌子盒子注意皱眉头风景1四、指导写字 1、 分析字的结构特点 2、描红 3、 说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？ 4、 指导（1）左右结构的字要写的左窄右宽。 （2）笔，写竹头时不要把短横写成点。 （3）铅，右上不是一个“几”字 5、学生练习写字，写后共同评议，比比谁写的工整、美观。五、作业设计 填上合适的词 一（）铅笔一（）树叶一（）同学 一（）椅子一（）刺猬一（）板凳第二课时一、复习 1、 认读生字、词（课件出示） 2、 “捡绿树叶”游戏。每片绿树叶后藏着若干个生字，全部认对了这片绿树叶就送给她。二、朗读感悟 1、学习第一自然段 （1）自由读一读 （2）用“什么时候、谁、发生了什么”讲讲这一自然段主要写了什么。 2、 学习第二至四自然段 （1）出示课文插图，请学生仔细观察李丽和林园园的表情，想想他们说了些什么。 （2）自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话？ （3）读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气；林园园的话读出不愿意的语气。理解...
