教学内容19、蓝色的树叶课时2主备人周长志时间2014-11执教人周长志教学目标知识与技能:1、认识 9 个生字,会写 10 个字。 2、.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:抓住李丽和林园园的三次对话品读感悟,体会双方各自的心理。情感态度与价值观:懂得人与人之间应该互相帮助。教学重点与难点教学重点: 正确掌握本课生字新词,并学会应用;正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点: 懂得人与人之间应该互相帮助。教学方法合作、交流导案调整第一课时一、激发兴趣,导入新课 同学们看过的树叶一般是什么颜色的?(绿色、黄色、红色)怎么会有蓝色的树叶呢?读读课文就知道了。二、初读课文,整体感知 1、自由读,借助拼音读准生字。 2、教师范读,想想课文有几个自然段,每一个自然段的前面标上序号。 3、说说课文讲的是什么事。三、多种方法,识记生字 1、 看实物识字:铅笔笔盒课桌美术课本 2、读句子识字 (1)她把铅笔削好,放进铅笔盒,准备上美术课。(铅、削、盒、术用红色区别) (2)她皱起眉头,吞吞吐吐地说:“我怕你不注意把笔尖弄断了。”(皱、吐、注用红色区别) 3、 分辨翘舌音:术、惹、桌、注、皱。 4、 分辨多音字:吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削 5、比较形近字:术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲 6、画出文中生字组成的词语,读一读 美术课绿铅笔惹人爱吞吞吐吐桌子盒子注意皱眉头风景1四、指导写字 1、 分析字的结构特点 2、描红 3、 说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么? 4、 指导(1)左右结构的字要写的左窄右宽。 (2)笔,写竹头时不要把短横写成点。 (3)铅,右上不是一个“几”字 5、学生练习写字,写后共同评议,比比谁写的工整、美观。五、作业设计 填上合适的词 一()铅笔一()树叶一()同学 一()椅子一()刺猬一()板凳第二课时一、复习 1、 认读生字、词(课件出示) 2、 “捡绿树叶”游戏。每片绿树叶后藏着若干个生字,全部认对了这片绿树叶就送给她。二、朗读感悟 1、学习第一自然段 (1)自由读一读 (2)用“什么时候、谁、发生了什么”讲讲这一自然段主要写了什么。 2、 学习第二至四自然段 (1)出示课文插图,请学生仔细观察李丽和林园园的表情,想想他们说了些什么。 (2)自由读,边读边用铅笔圈圈画画:李丽和林园园有几次对话? (3)读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气;林园园的话读出不愿意的语气。理解...