小学语文人教版三年级上册第 11 课《秋天的雨》第二课时教学设计江西省南康市赞贤小学 赖健娟教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分
2、读懂课文内容，感受语言美
3、积累好词佳句
4、感受秋天的美好，激发学生对秋雨的喜爱之情
教学重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美
教学难点：理解感悟课文中被艺术化了的语言
教具准备：多媒体课件
教学过程：一、巩固旧知，复习导入
1、出示学过的生字新词，齐读
2、出示填空题，回顾整体课文
3、师小结，导：看来上节课同学们学得很认真，这节课你同样会认真听讲，积极发言，是吗
二、细读课文，指导朗读
（一）、学习第二自然段，体会语句的生动形象，感受秋天的色彩美
1、导：上节课我们已知道了秋天的雨是一把钥匙，在我们不留意时，就把秋天的大门打开了
让我们再次感受秋天的雨，感受她的那种温柔
齐读第一自然段
2、导：秋天的大门打开了，你看到了什么色彩
课文中第几段写色彩的
（第 2 段）3、生轻声读第二自然段，用铅笔画出描写颜色的词语
4、学生反馈
5、看，色彩可真多，这一段中有一个词，说的就是这个意思，请找出来
（五彩缤纷）结合课文理解
6、导：那么缤纷的色彩，你喜欢哪一种
A、大屏幕出示银杏树这一句，指导朗读
引导学生体会用词之妙
去掉“扇哪扇哪”对比读
B、学法迁移：出示和银杏树这一句句式最像的句子，即枫树的那一句，男女生比赛读
以评促读：你们读得很美，老师也很想读了
师范读，学生闭眼想像
师问：你仿佛看到了什么
让学生更深入地感悟美
C、导：现在让我们走进田野、果园去看看，那里也有你们喜欢的色彩哟
你看到的田野是什么颜色
（金黄色）学习该句
引导学生看画面理解感悟此句
D、田野美，果园更美
大屏幕出示下一句
引导体会果子“你挤我碰”
带着丰收的喜悦读这两句
E、学习菊花这一句，
