人工作者 人教版五年级数学下册第 3 单元 长方体和正方体3
1 长方体【教学内容】长方体的认识 【教学目标】知识与技能1
认识长方体和正方体的特征 ，理解长方体和正方体之间的关系
认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长
过程与方法培养学生观察和探何能力 , 逐步形成空间观念
情感、态度与价值观渗透辩证唯物主义的启蒙教育
【教学重难点】重点：长方体和正方体的特征
难点：建立长正方体的空间观念
【导学过程】【知识回顾】1、 引导谈话
在日常生活中我们所看到的保健箱、牙膏箱、建筑用的砖块等 ，它们的形状都是长方体
下面请同学们拿出自己带的长方体实物
并说明 ：“ 像这种形状的物体在日常生活中还有很多
”2、谁还能说出生活中的长方体实物
【情景导入】1、出示一个不是长方体的实物 ( 四棱台 )， 问是不是一个长方体
2、要判断一个个物体是不是长方体, 要用长方体的特征来进行分析、判断
长方体有哪些特征呢
今天我们这节课就来认识长方体的特征
【新知探究】1、出示长方体盒子， 引导谈话：指出面、棱、顶点
2、活动一：拿几个长方体的物品来观察，你能发现什么
将发现填在表格中
通过观察和讨论可以知道：长方体是由 6 个长方形（也可以有两个相对的面是正方形）未成的立体图形
在一个长方体中，相对的面完全相同
相对的棱长度相等
3、活动二：用细木条核橡皮泥，小组同学共同做一个长方体的框架
说一说在制作过程中你有什么发现
4、你能回答下面的问题吗
（1）长方体的 12 条棱可以分成几组
（2）相交于同一顶点的三条棱长度相等吗
我们把相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高
指出下面长方体的长、宽、高各是多少厘米
5、活动三：剪下附页 1 的图样
人工作者 人教版五年级数学下册（1）把图样中完全相同的长方形涂上同样的颜色
（2）用这个图样做一个长方体
（3）量一量所作长
