全等三角形的判定全等三角形的判定（（ 33 ））人教版八年级上册第十二章 垫江四中 : 胡天荣 --- （ ASA ）03/05/25回顾旧知，揭示课题 三角形全等判定方法三角形全等判定方法111. 什么是全等三角形？2. 如何判定两个三角形全等呢？我们学 过哪些方法？ SSS 三角形全等判定方法三角形全等判定方法22SAS人教版八年级上册第十二章 能够完全重合完全重合的两个三角形叫做全等三角形学习目标：（ 1 ）经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，培养学生观察分析图形能力、动手能力。（ 2 ）熟记角边角定理的内容，能运用角边角定理证明两个三角形全等 . 用所学数学知识解决实际问题 , 提高数学语言的表达能力。学习重难点： （ 1 ）用“角边角”判定两个三角形全等。 （ 2 ）学会寻找并运用隐含条件。明确目标，了解重点人教版八年级上册第十二章身临其境，各抒己见 (1)(3)(2)(1)(3)(2)俺该怎么办呢，谁能帮帮俺呢？活动一作图指南：1 、画一条线段 AB ， 使它等于 10cm ；2 、画∠ MAB ＝ 45° ；3 、在 AB 同侧画∠ NBA ＝ 60° ；4 、两射线 AM 、 BN 交于点 C ；则△ ABC 即为所求作的三角形。 预习导学，感受新知完的内容，并小组合作完成导学案活动一、二。请用圈、点、勾、划、记的方法有效预习 P39“ 探究 4” 到“例3” 画一个三角形，使它的两内角分别为 45° 和 60° 且夹边 长为 10cm 。活动一 已知：任意 △ ABC ，画一个△ A/B/C/ ，使 A/B/ ＝ AB ， ∠ A/ =A∠， ∠ B/ =B ∠。再把画好的△ A/B/C/ 剪下来，把两个三角形重合到一起上，你发现了什么？活动二活动二作图指南： 1 、画 A/B/ ＝ AB ；2 、在 A/B/ 的同旁画∠ DA/ B/ =A ∠，∠ EB/A/ =B∠， A/ D ， B/E 交于点 C/ 。则△ A/B/C/ 就是所要画的三角形。合作交流，总结归纳两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ ASA” ） .在△ ABC 和△ A'B'C' 中∠A= A'∠AB= A'B'∠B= B'∠∴ △ABC A'B'C'≌△(ASA)几何语言：A′C′B′ACB合作探究判定方法角边角 ( 或 ASA ） 现在你能帮助俺了吧，嘻嘻！合作交流，总结归纳(1)(2)（ 3 ）没有打碎之前的玻璃 解解 :: 利用利用““角边角角边角””可知，带第可知，带第 (3)(3) 块去，块去，可以配到一个与原来全等的三角形玻璃...
