中国古代史概述 导学案教学时间： 教学内容：中国古代史概述 班级： 姓名：【课标要求】（心中有目标，努力有方向）通过学习，知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够识读历史图表，正确地计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本方法，能够阅读普及性的历史读物；不断增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。【教学重点】中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索。【教学难点】正确计算历史年代，历史信息综合分析，历史问题的表达能力培养。【教学过程】一、导入新课：结合山西中考中古史比例及复习计划导入（15%——2 周）二、学习过程：1.中国古代史的时间范围，阶段划分：中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于 1840 年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。2.中国古代发展脉络及阶段特征：（1）朝代歌文明祖国历史长，炎帝黄帝尧舜禹；夏商周秦西东汉，三国两晋南北朝；隋唐五代又十国，宋辽夏金元明清。（2）历史阶段与阶段特征：距今 170 万年前——公元前 21 世纪（原始社会阶段）：公元前 21 世纪——公元前 221 年（夏商周时期）：公元前 221 年——公元 220 世纪（秦汉时期）：公元 220 年——公元 581 年（三国两晋南北朝时期）：公元 581 年——公元 960 年（隋唐时期）：公元 960 年——公元 1368 年（辽宋夏金元时期时期）：公元 1368 年——1840 年（明清时期）：3．我们将中国古代史分为政治、经济、民族关系、对外关系、思想文化五条线索来进行小结。（1）政治——集权政治为特色，呈现君主专制不断强化趋势（始于秦朝，盛于明清）。（2）经济——农耕经济为特色，呈现经济中心不断南移趋向（始于东汉末年，完成于南宋）。（3）民族关系——政权分立 民族融合为走向，呈现汉化趋势（北魏孝文帝改革、元朝统一）。（4）对外关系——和平交流历史悠久，呈现先陆后海特点（郑和下西洋前和平开放，后闭关锁国）。（5）思想文化——中华文化博大精深，独领风骚（唐宋最发达，清走向朝衰落；服务统治）三、学习效果与课后感悟：课 堂 测 验一、填空题：1．中国古代史开始于我国境内 产生，结束于 1840 年 战争爆发前夕，历经 社会、 社会和 社会三个发展阶段。2．中华民族历...
