4.3 驾驭聚合思维 《思想政治 》选修四《科学思维常识》专题四 结合实践 善于创新 《爱丽丝漫游迷惑图》一书中有一个智力题：餐桌上的一碟盐被偷吃了，小偷可能是毛毛虫、蜥蜴和猫三者之一。它们带去受审，供词有：毛毛虫说，蜥蜴偷吃了盐；蜥蜴说，是这样；猫说，我根本不吃盐。已知三者中至少有一个讲了假话，也至少有一个说了真话，那么是谁偷吃了盐？（答案：毛毛虫） 分析时，根据问题中心，步步假设，排除假设的判断。最终找出唯一正确的答案，这种思维方式就是聚合思维。探究一请找出答案，说明推理过程以及所使用的思维方法教学目标知识目标：了解聚合思维的含义、特征、方法，比较聚合思维与发散思维。能力目标：把握事物的联系，提高从整体、全面的高度认识问题、解决问题的能力，提高用聚合思维等科学的思维方法解决问题的能力。情感、态度、价值观目标：培养科学精神，积极参与生活实践，善于总结生活经验。本节课任务导学第一环节：课前通过自主学习，完成学案基础梳理（略）第二环节：合作探究（突破本框题的重难点）第三环节：学以致用，能力提升一 . 聚合思维及其功能和特点 ( 略 )公安人员破案，先要看案发时间，在此期间谁有可能有作案时间，现场是否有被怀疑人的印痕，被怀疑人与案情是否有动机与结果的关系等等都要遵循严格科学的逻辑。（ 1 ）聚合思维的过程具有严谨性。聚合思维多次运用归纳和演绎、分析和综合、由抽象到具体等思维方法，在综合、评价、论证各种新设想以寻求最优方案的思维过程中，具有严谨性的特点。2. 特点（ 2 ）聚合思维的思路具有归一性。聚合思维有一个明确的目标，就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。聚合思维还要将思维发散得来的新奇设想进行综合 ，汲取各种设想的长处 ，形成更全面 、更具有可行性 的新方案。（ 3 ）聚合思维的结论具有可论证性。聚合思维所得出的最优方案，都是经过逻辑论证后得出的。不能接受逻辑的评价和论证的设想，不可能成为解决问题的最优方案。二 . 发散思维与聚合思维的关系（略）读图，完成下列问题。(1)图 1、图 2 分别为什么思维方式？(2)说明上述两种思维方式的关系。关系 发散思维 聚合思维区别含义不同根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的一种展开性的思维方式通过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导...
