《对称图形》教学设计（一） 教学目标知识目标1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象
2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形
能力目标培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力
德育目标渗透图形美的教育，培养学生对图形的知觉能力、审美情趣和爱国主义情感
教学重点理解对称图形的特征，能画出简单图形的轴对称图形
教学难点判断对称图形，按要求画出对称图形
教具：投影片、图片、剪刀、彩纸
学具：蝴蝶几何图片、彩笔、剪刀和三张手工纸
教学过程一、创设情境、提出问题出示一些对称图形，引导学生观察：你们看这些图形好看吗
观察这些图形有什么特点
你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗
从哪儿可以分为左边和右边
请同学到前边来指一指
你怎么知道图形的左边和右边相同
还有别的办法吗
二、合作探究、解决问题1、体会对称图形的特征活动一：用手中的蝴蝶图形动手试一试，同桌互相讨论
（对折，图形左右两边完全合在一起，也就是完全重合
）活动二：你能不能很快剪出一个图形，使左右两边能完全重合
可以小组讨论，看一看其他同学是怎么剪的
（把纸对折起来，再剪
）2、认识对称图形板贴展示学生剪出的图形
问：你们剪出的这些图形都有什么特点
师：像这样的图形就是对称图形
（板书课题）折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）
问：现在你能说一说什么是对称图形
什么是对称轴吗
以小组为单位，说一说，自己刚才剪的图形叫做什么图形
3、在生活中你还见过哪些图形是对称的
三、巩固练习（一）反馈练习： 1、投影出示第 13 页“看一看、说一说”题：判断下面的图形是不是对称图形
生：蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形
花布图不是对称图形，因为无论怎样折，两侧都不能完全
