义务教育教科书数学三年级下册第六单元年、月、日的认识年、月、日的认识自主探索，初步认识自主探索，初步认识同桌交流：观察统计表中每月的天数，说说你们有什么发现。活动一：请你观察 2011 年、 2012 年的年历，将每月的天数记录在课本第 77 页表格中。 对比观察，全面认识对比观察，全面认识活动二：请各小组拿出其它年份的年历卡，仔细观察年历卡，互相说说有什么发现，然后选一个代表汇报：我们小组观察的年份是（ ）年，这一年有（ ）个月。有 31 天的月份是：（ ）；有 30 天的月份是：（ ）；我们小组还发现：（ ）。 年、月、日的关系和记忆法 对比观察，全面认识对比观察，全面认识问题：一年有多少个月？每个月有多少天？ 你知道记住大月、小月的好办法吗？介绍：（ 1 ）拳头记忆法； （ 2 ）歌诀记忆法。下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份。综合应用，综合应用，能力提升我会判断对错。⒈ 一年的 12 个月中，不是大月就是小月。（ ）⒉ 每年的 7 月份都有 31 天。（ ）⒊ 二月份只有 28 天。（ ）⒋ 小强说：“我爸爸 4 月 31 日从南宁开会回来” 。（ ）解决问题，解决问题，能力拓展1. 小军在外婆家连续住了 62 天，正好是两个月，你知道小军是哪两个月去外婆家的吗 ?2. 小英在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天 ? （有余力的同学思考） 课后思考，知识延伸• 小军的奶奶今年 82 岁了，可是她只过了 20个生日，究竟是为什么呢？
