糜滩中学 2013 年说课稿科 目语 文授课人魏家磊班 级九．（1）课 题《 琵琶行 》地 点教 室时 间2013
9说教材北师大版九年级上册第三单元：感悟艺术——《琵琶行》，本诗是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首歌行体的叙事长诗，是我国古代叙事诗和音乐诗中的“千古绝唱”，具有深刻的思想内容和卓越的艺术技巧
在白居易死后，当时的皇帝唐宪宗写诗悼念：“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶篇》”，说明远在作者逝世前，本诗已经风行全国，很有影响了
说教学目标根据大纲要求、教材特点及学生实际，确定如下教学目标：1、知识目标：欣赏并学习本诗运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛，烘托人物思想感情的表现手法
2、能力目标：①培养学生整体感知课文的能力
②培养学生概括课文的能力
③培养学生分析鉴赏诗歌的能力
3、情感目标：让学生认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实，激发学生热爱社会的感情
说教学重点引导学生领悟诗人高超的写作技巧，包括明暗线结构、情景交融的特点，特别是对音乐的多角度、多手法、多层次的描写技巧
说教学难点理解琵琶女和诗人的悲剧造成的原因及对诗人思想感情的认识
说教法、学法1、教法：拟采用“整体感知——局部研读——综合领悟——迁移提高”的教学方法
2、学法指导：（1）通读：要求朗读全文，读准字音，读出语气、感情，初步了解全文
（2）精度：重点阅读第二诗段，思考：这一节作者是怎样把无形的琵琶声用文字描绘出来的
琵琶乐曲是怎样变化的
（3）解读：通过板书结构分析及学生的讨论分析，掌握本诗的特点
说教学用具小黑板说学情九年级学生对用文字来描摹音乐的词句接触还不是很多，很难深刻理解，本节课的重点就是引导学生探寻作者高超的对音乐描摹的技法，学习写作技巧，积累写作经验
说 教 学 流 程 设 计说 教（一）、情景激趣，导入课文
教师充满激情的吟颂唐
