17 酸的和甜的 孚玉镇中心小学 刘雷林教材简析《酸的和甜的》是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的
“吃不了葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话
狐狸用这种精神胜利法得到心理安慰却迷惑了小松鼠和小兔子
如果不是猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿每餐
是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢
因此，我们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话
教学目标1、认识 9 个生字，会写 8 个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文
3、懂得做事要亲自尝试的道理
教学重难点1、识字写字，正确流利地朗读课文是这篇文章的教学重点
2、有感情、分角色地朗读课文，懂得做事要亲自尝试，是这篇文章教学的难点
课时安排 2 课时教具安排 青、红葡萄若干
第一课时教学目标1、认识 9 个生字，正确流利地朗读课文，整体感知文意
2、会写 8 个生字
教学过程一 激趣导入1、小朋友们，老师给大家变个魔术，大家想不想看
2、玩变葡萄的魔术
（青、红葡萄）猜猜他们的味道
板书课题：酸的和甜的二 初读课文，认读生字
1、老师范读课文，请小朋友们圈出文中的生字
A、随图识字
（葡萄、串、酸、狐狸）B、用自己的办法识字
（迫、待、硬）2、小组交流识记生字的方法
3、巩固生字
A、把生字与图中的物品连线
B、同桌玩生字卡片：听音取字，抢认字卡
4、读通课文，注意读准字音
三 指导书写生字
1、指名读生字，读准字音并口头组词
2、观察字形，想想你能发现什么
3、举手说说你的发现，根据发现学习生字
（重点指导反犬旁）4、学生写字
四 再读课文，整体感知
1、自由轻声读课文，初步感知文意
安徽省 2015 年中小学送培送教活动省级培训项目2、看图试讲故事
五 布置作业1、抄写本课的生字、新词
2、正确、流利地朗读课文
第二课时教学目标1、 理解课文内容，懂得做事要亲自尝试的道理
2、 正确、流
