教师的观念、角色与发展定位教师的观念、角色与发展定位 19791979 年年 66 月，中国派出一个访问团考察美月，中国派出一个访问团考察美国基础教育，回国后写出一份国基础教育，回国后写出一份 33 万字的报告
1 1 学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有气扬、踌躇满志，大有““普天之下舍我其谁普天之下舍我其谁””的意味
2 2 小学二年级的学生加减乘除还在掰手指头，就小学二年级的学生加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，好像让地球翻调个头都易如反掌
整天奢谈发明创造，好像让地球翻调个头都易如反掌
3 3 重音、体、美，而轻数、理、化，无论是公立重音、体、美，而轻数、理、化，无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津
理、化则乏人问津
4 4 课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去
教室里摇来晃去
结论：美国的初级教育已经病入膏肓，可以预言， 结论：美国的初级教育已经病入膏肓，可以预言，再过再过 2020 年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国
个所谓的超级大国
同年作为互访，美国一个代表团考察北京、上海同年作为互访，美国一个代表团考察北京、上海的几所学校，也写了一份报告，其中也有四段文字：的几所学校，也写了一份报告，其中也有四段文字： 1 1 中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；老师发问时，举起右边的一只，否则
