第 1 课时： 图形的旋转教学内容：北师大版四年级上册第 54-56 页。教学目标： 1. 通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。 2. 能在方格纸上将简单图形旋转 90°。教学重难点：能在方格纸上将简单图形旋转 90°。教学准备:北师大版第四单元“图形的旋转”课件。北师大版数学四年级上册《图形的旋转》 PPT 课件之一 .ppt 教学过程：一、创设情景，解决问题1.在生活中，有各种美丽的图案，但其中有很多图案是由简单的图形经过平移或旋转获得。本活动所介绍的是简单图形经过旋转形成复杂图案的过程。2 活动的导入阶段，可以出示一组图案让学生欣赏。然后将这些图案按一定的形状进行分解，并取出其中的一小部分放在方格子上进行旋转，逐步展示简单图形经过旋转后形成复杂图案的过程。当然，每一次的旋转，都要学生说说是什么图形绕着哪一点旋转的？旋转的角度是多少？学生也可以用学具自己操作，以便学生体验旋转的过程。二、实践练习在学生独立完成的基础上，进行全班的交流，老师进行指导。第 1 题本题的练习主要认识图形的旋转是围绕哪个点旋转的问题，所以，这个活动可以先让学生独立尝试，然后再讨论旋转的中心点的问题。活动时，每个学生都可以准备一些白纸和三角形。为让学生体会到旋转前后图形的变化，先可以请学生沿着三角形的边把手上的三角形描绘下来，接着以这个三角形的一个顶点为中心进行旋转（旋转的角度可以是任意的），最后说一说这个三角形是围绕哪一点旋转的。第 2 题同样，本题也可以先请学生根据要求进行旋转操作，并把每次旋转过程中所得图形描绘下来。接着讨论从图形 1 到图形 2，从图形 2 到图形 4 等旋转的角度。 在练习时，可以先让学生用三角形在方格子上按要求进行操作，学生比较熟练后再请他们按要求画出旋转的图形。第 3 题同样，本题的练习也最好请学生自己摆一摆，在摆的过程中，让学生积累一些经验，然后再涂颜色。三、总结评价同学们，这节课你们学会了什么？板书设计：图形的旋转 像这样，把一个图形绕着某 一点 O 转动一个角度的图形 变换叫做旋转，点 O叫做旋 转中心，转动的角叫做旋转 角． 作业设计：完成数学书第 56 页第 1-3 题。教学反思：
