盲孩子盲孩子和和他的他的 学习目标 ○ 学习目标 ① 掌握字词，摘抄优美词语。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质 ○ 教学重点 ① 有感情地朗读课文。 ② 多角度理解文章主旨。 ③ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 欢迎来到童话的世界， 让我们一起展开童话之旅！ 欢迎来到童话的世界， 让我们一起展开童话之旅！ 童话之旅 ----- 诵读课文，整体把握。 童话之旅 ----- 诵读课文，整体把握。 • （ 1 ）检查预习。• 嬉 戏 哞 哞 潺 潺 眨 巴 孪 生 • 痒酥酥 踉 踉 跄 跄 • 霹 雳 情不自禁 xī xìmōuchánzhǎ baluán sū liàng qiàngpī lìjīn 情不自禁：禁：抑制；忍住。 感情激动得不能控制 .踉踉跄跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子 . （ 2 ）跳读课文，把握情节。（ 2 ）跳读课文，把握情节。• 同学们这是一篇自读课文，自读课本就是重在同学们自己的阅读体会，老师只是起着指导同学们思考的工作，当然，老师也会和同学们一起探讨文中一些重要的问题。 • 1 他是一个盲孩子，他有很多的烦恼，请同学们用期待、寂寞的语调齐读文章 1——6 自然段。• 2 终于他有了一个好朋友，就是他的影子，影子对他说，我会永远和你在一起，请同学们用愉悦、快乐的语气齐读课文 18 、 19 、 25 、 28 自然段。• 3 可是，在夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，影子陪伴着他去一个宁静的小树林里散步。 一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。 怎么办呢？请这位女生用着急害怕的语调朗读课文 57 、 58 、 59 自然段。朗诵指导 : 注意情感的把握。 • 4 过了很久很久，一群可爱的孩子帮助盲孩子找回了他的影子，请全班同学用惊喜的语气朗诵文章 65——69 ，请盲孩子朗读 68 自然段。 • 5 风停了，雨停了，天晴了。 月亮出来了。 太阳出来了。 这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。这时候一个奇迹出现了。 请同学们用惊喜、赞叹的语调分角色朗诵 78——88 自然段，其中 84 、 85 、 86 自然段由盲孩子朗读，要求换成第一人称。朗诵指导 : 注意情感的把握。 1 、请用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？ 1 、请用简要的几句话说说，这...
