人教新课标一年级数学下册教学目标 1. 通过直观观察使同学们知道长方形、正方形的形状和边的特点 , 并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2. 通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。 3. 使同学们在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。是由哪些图形组成的？你会做风车吗？你发现了哪些图形 ? 用两个同样的长方形拼一拼，你能拼成什么图形？拼一拼： 拿两个完全一样的正方形，可以拼出一个什么图形？用相同大小的 4 个正方形能拼出什么图形？ 用 4 个同样的正方形你能拼出一个大正方形？还能拼出什么 ? 拿两个完全一样的三角形 可以拼出一个什么图形？能拼成一个正方形能拼成一个大三角形还可以拼成什么图形呢？小组合作： 用四个同样大的三角形你们能拼出什么图形？请你帮小猪补补墙。算一算一共需要（ ）块 .10你能用多少根小棒拼出这些图形？ （ ）根（ ）根（ ）根（ ）根（ ）根3461218巩固运用，实践创新。做一做：你能用一 剪出一个 吗？本课总结1. 知道长方形和正方形的形状和边长特点。2. 会用长方形、正方形、三角形等拼出其他的简单图形。数一数。( ) 个长方形( ) 个三角形( ) 个三角形( ) 个正方形48610第一课时反思：本节课，了解了学生对平面图形的一些认识，慢慢引导学生认识平面图形的角和边，并通过这些特征辨别几种基本平面图形。在教学中发现，孩子们有自己的想法去证明长方形的对边相等，正方形的四条边相等，并以此来区分它们，只是在语言表达上缺乏一定的组织。也发现了孩子们在图形的拼组方面的一些情况，用两个三角形拼出正方形最为容易，拼出三角形和平行四边形只有寥寥几个。用两个三角形和一个正方形拼出三角形、两个三角形和一个平行四边形拼出三角形、两个一样的三角形和一个稍大的三角形拼出三角形几乎全军覆没。第二课时反思：本节课，复习了长方形与正方形的特征，学生的语言表达方面还需要加强练习。在课上，要求学生用两块以及更多一样的长方形或者正方形进行拼组，首先要求拼成基本图形如长方形或者正方形，再者扩大范围，扩散学生的思维。在这里还要求学生小组合作进行拼组，其中只有一组表现较好，给予鼓励，让其他小组学习。图形的拼组除了让小朋友们了解各种图形之间的联系，还让小朋友们通过拼组能够用自己的方法解决问题：如课堂上 P2-1 观察图形由几个小正方形组成，课本 P...
