宁县铁王初中“每周一课”课时教案课 题走一步，再走一步课型新授课课时安排1 课时教具多媒体教者杨柳授课时间 2014.11.11教学目标教 学 过 程教学设想知识与技能：积累、掌握课文中出现的生难字词。过程与方法：通过读课文，让学生了解课文内容，进行复述练习，提高学生抓住关键语句、概括情节和语言表达的能力。情感、态度与价值观：感知作者在课文中表达的人生哲理一．导入（联系生活实际举例）二． 展示学习目标1、能读会写“训诫、迂回、峭壁、嘲笑、啜泣”等词语。2、按要求完成阅读任务。3、能根据提示完成课文内容的复述。 四．教学过程 （一）学习字词1、指导学生快速阅读课文，划出不认识的字、不理解的词2、投影出示练习，检查预习成果a．注音。 b．辨字组词。 c．解释词义。（二）指导学生整体感知故事情节 1、朗读课文整体感知[要求]朗读时姿势端正，双手拿书，声音洪亮，读音准确，停顿合理，较恰当地表达语气。2、快速默读，理清故事发生的时间、地点、人物；把握故事情节发生的起因、经过和结果。 3、出示问题，学生回答（复述准备）（1）、故事发生在美国的哪个城市？（2）、故事发生在什么时间？（3）、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？（4）、故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？（5）、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？（6）、“我”是怎样脱险的？4、复述，评议五．课堂小结六．布置作业 本 节 课 主 要通过读课文的方式，让学生在读中学习生字词，在读中了解课文内容，再进行课文复述的练习，进一步掌握全篇，为理解文章主旨打好基础。 教学重难点教后反思重 点：学习字词，了解文章内容 难 点：复述板 书 设 计走一步，再走一步（莫顿﹒亨特）冒险————————————————脱险（走一步，再走一步）
