信息技术课堂教学问题——诊断与解决问题一：如何改善课程设计，提升学生学习效率和兴趣？...........................2问题二：如何使信息技术课收房自如？...........................................................2问题三：农村中小学条件有限，不能一人一机，怎样上好信息课？...........2问题四：信息技术课堂中如何注意教学语言的艺术性？...............................3问题五：小学信息技术课如何避免纯技术化倾向...........................................3问题六：如何根据学生的差异进行信息技术教学?.........................................3问题七：如何把学生对游戏、上网的兴趣迁移到学习中来...........................3问题八：在信息技术课中如何避免任务驱动教学法为任务而任务...............3问题九：信息技术课的作页布置如何使信息技术教学更加落到实处？.......4问题十：信息技术如何联系学生生活开展教学？...........................................4问题十一：信息技术课中如何有机整合其它学科内容...................................4问题十二：信息技术课堂中如何有效培养学生的创新精神和创新能力.......4问题十三：怎样上好一堂分支结构程序课？...................................................5问题十四：如何把信息技术知识概念课上的生动...........................................5问题十五：如何让学生开展有效的自主、探究学习？...................................5问题十六：在合作学习中出“搭车”现象怎么办？.......................................5问题一：如何改善课程设计，提升学生学习效率和兴趣？1、 信息技术课有什么异于其它学科的特点1) 而信息技术的学习是让学生学会如何知道、如何解决问题。信息技术的教学内容不像语文，学习新的内容的同时在对旧的知识不断地重复强化。也不像数学，新旧知识点之间的递进关系很明确，新旧知识点依赖性强。信息技术课的知识是一种工具性的知识，这些知识是如何获取解决问题的方法，以及解决问题的工具。各种知识点之间几乎是没有共同的知识基本点。如文字编辑、电脑绘画、编程之间，不存在谁是谁的基础，这样看上去信息技术课的知识点是一块一块的，不如语文、数学等学科知识有系统性。2、 信息技术课最常用的教学方法有哪些1) “讲—练”的基本方法， “任务驱动”教学法。3、 如何掌控信息技术课的教学全局。掌控信息技...
