Unit 4 We love animals 教学设计一、教学内容分析本教案是《PEP 小学英语》Book 1 Unit 4 We love animals 的词汇教学设计。根据教学的灵活性原则，为了学生操练句型时便于替换，我把此课时提前至第一课时来教。《PEP 小学英语》体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培养。如果词汇教学的形式只停留在教师教读，学生跟读的形式上，学生就不能真正理解和记忆单词，所以本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，从而体现把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。鉴于以上的分析，结合教学内容和学生实际，确定本课时的教学目标。二、教学目标1. 知识目标（1）能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, pig, elephant, bear”。（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。 (3) 学习句型 what’s this? It’s a/an……2. 能力目标（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。3. 情感态度目标（1）在活动中培养学生的协作精神。（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。（3）培养学生爱护和保护动物的情感。三、教学重难点“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用四、课前准备 有关教学课件和动物图片五、教学步骤Step 1: Warm-upa. Sing a song: "ABC"设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。b. Free talk.设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力，同时也有效的复习前几个单元学过的日常交际用语。Step 2: Presentation（课件展示课题 we love animals）教室通过课本和课件教授这节课所要学习的六个新单词duck pig dog elephant bear catStep 3: Practise1.师生练习，老师说英语，学生说汉语，老师说汉语，学生说英语2.课件显示单词图片，学生说英语3．A game: What's missing?（火眼金睛）出示课件，让学生说出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而...
