信息技术在美术课堂教学中的运用上传: 张小英 更新时间：2012-5-19 1:20:53一、传统美术课堂突显不足《义务教育小学美术新课标》中提到：我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣
这影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展
在教学中具体表现为，过分依重课本，把美术作为一门独立的课程
把美术与其他学科、与生活划地绝交的结果只能是孤立无缘，资源缺乏
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用
美术不仅“美”的技“术”，更应该是“美”的艺“术”
作为美术教师，不要停留教学生“画画”的技术层面，而更应该站在美术教育的高度来审视自己的工作
在新的课程标准的指引下，美术学习已不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养
美术教师的目标是陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展
这便要求美术教师在教学中重新定位自己的角色，不断更新教学理念
教师必须从学生的学习发展的需要出发，主动探究新形势下美术教学的教学方法和教学手段
二、信息技术优势日益彰显随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用，人类开始进入信息社会
信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式，也改变着教育和学习方式，学校不可避免地卷入社会信息化的强大旋涡中
信息技术在教育教学改革过程中表现出的巨大推动作用已经有目共睹
信息技术作为一种有力的教学手段，正引起越来越多人的关注和研究
《基础教育课程
