1.3.2 有理数的减法一、复习计算（ 1 ）（ -0.6 ） + （ -2.7 ）（ 2 ） 3.7+ （ -8.4 ）（ 3 ）（ -0.6 ） +3（ 4 ） 7+ （ -3.3 ）（ 5 ） -9.8+9.8（ 6 ） -100+0步骤：判断类型、确定符号、计算绝对值北京某天气温是－ 3ºC ～ 3ºC ，这天的温差是多少摄氏度呢？温差是指最高气温减最低气温 .你能看出 3ºC比－ 3ºC 高多少摄氏度吗？ 3 － ( － 3) ＝？6（ 1 ）怎样理解 3( 3)6 ？（ 2 ）想一想： 观察（ 1 ）（ 2 ）两个等式得出的结果，你发现了什么？从等式中同学们对减法运算有什么认识？思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？3_____6．3 - （ -3 ） =3 + 3减法运算转化成加法运算0( 3); ( 1)( 3); ( 5)( 3). 这些数减－ 3 的结果与它们加＋ 3 的结果相同吗？将上式中的 3 换成 0 ，－ 1 ，－ 5 ，用上面的方法考虑： 减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明．98_______， 9( 8)________ ，157________，15( 7)_________ . 从中又能有新的发现吗？你能试着归纳减法法则吗？你能用字母把减法法则表示出来吗？减去一个数，等于加上这个数的相反数． 有理数减法法则：()abab 1 、减号变加号2 、减数变成它的相反数3 、被减数保持不变。( 3)( 5) 077.2( 4.8) 11( 3 )524例 计算 :(2)(3)(4)．(1)；.；；例 计算 :．解：＝ ( － 3) ＋ 5 ＝ 2解：＝ 0 ＋ ( － 7) ＝－ 7(3)(5)－ － －07－(2)(1)；；例 计算 :．解：＝ 7.2 ＋ 4.8 ＝ 12解：＝ ＝11(3)(5 )24－－38 4－7.2(4.8)－ －11(3)524－－(3)(4)；.重点讲解（ 4 ） 1 、让学生分清谁是被减数谁是减数； 2 、让学生用不同的方法进行计算 在小学，只有当 a 大于或等于 b 时，我们才会做 a － b ，现在，当 a 小于 b 时，你会做 a － b吗 ? 一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？1. 计算：（ 1 ） 6 － 9; （ 2 ） ( ＋ 4) － ( －7);（ 3 ） ( － 5) － ( － 8) ； （ 4 ） 0 － ( － 5) ；（ 5 ） ( － 2.5) － 5.9 ； （ 6 ） 1.9 － ( －0.6).2. 计算：（ 1 ）比 2ºC 低 8ºC 的温度；（ 2 ）比 － 3ºC 低 6ºC 的温度 . 1....
