〈藏羚羊跪拜〉教学设计VIP免费

藏羚羊跪拜教学目标1．品味细节描写、动作描写对表现心理的作用。2．在听读中把握文章的主要内容；在圈画分析和讨论交流中理解藏羚，羊跪拜的情感和老猎人的心理；在朗读中感悟文章的深刻含义。3．感受藏羚羊的母爱、老猎人的慈善情怀，学会尊重生命、善待生命。教学重点 感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。教学难点感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命教学准备 布置学生课前收集有关动物母爱的故事。课时安排2 课时 设计方案教学过程第一课时一、课前，激趣导读。我来描述，你来猜。（课件出示图片）它们与冰雪为伴，与严寒为友，生息在世界屋脊——青藏高原之上的可可西里。是我国特有的物种。它们不仅体形优美、动作敏捷、性格刚强，而且耐高寒、抗缺氧，是生命力极其顽强的生灵。它们从不向自然界任何灾难屈服，被人们誉为“高原精灵”。――藏羚羊。（板书）二、拓展，丰盈认识。1．朗读。课件出示沈石溪的《斑羚飞渡》，（播放侃侃《可可西里》的歌曲）师朗读这一材料。2．谈感受。相信你听完后肯定有话要说！3．引题。这堂课我们要共读的是一则有关藏羚羊的感人故事——《藏羚羊跪拜》。三、揭题，释题质疑。1．写“跪拜”，释“跪拜”。（跪拜是一种礼节，即跪在地上磕头，非常隆重。）2．说“跪拜”：生活中你见过跪拜？他们为何跪拜？3．读“跪拜”。（注意把你的感受表现在你的脸上，融进你的声音里。）4．质疑。读一读课题，同学们有什么想知道的？四、初览，整体感知。1．教师。同学们真会提问题，请同学们带着这些问题走进这个感人的故事。注意读的要求：第一遍读：放声读课文，注意把生字读准，把句子读通，并用上读书符号。第二遍读：边读边思，找一找，划一划文中哪些句子让你读懂了刚才同学的质疑。2．学生。自读课文，学习生字。 第二课时一、交流，找寻支点。1．组织全班交流读文后的感受。2．根据“答案串连法”概括主要内容。3．小结。同学们真会读书，能把刚才的质疑读懂，课文也就基本了解了。请同学们再读一读，文中描述藏羚羊跪拜的句子。二、牵引，感悟内涵。㈠研读藏羚羊――感受“跪拜”。1．呈现句子。奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。2．练读句子（生放声读两遍。）3．细究“动词”。读着，读着，藏羚羊的哪些动作让你的心灵为之一颤，用声...