☆高一物理教学活动单★ ☆必修一★第四章 牛顿运动定律第六节 用牛顿运动定律解决问题（二）【学习目标】1.熟练掌握共点力平衡条件，提高应用牛顿运动定律分析超重、失重问题的能力；2.自主学习，合作探究，学会定量分析超重、失重现象的方法；3.激情投入，享受学习的快乐，培养细心观察、勤于思考的习惯。【重点难点】[来源:学_科_网]1．共点力的平衡条件 2．超重与失重【活动一】共点力的平衡条件例 1：城市中的路灯、无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂。如图是这类结构的一种简化模型。图中硬杆 OB 可绕通过 B 点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂钢索 AO 能承受的最大拉力为 2×104N，角 AOB 等于 30°，杆 BO 处于水平位置，即垂直于竖直墙面。（1）结点 O 受力情况如何？（画出受力分析图）（2）如何对结点 O 所受力进行正交分解？ 两个方向的力学关系式：（3）此时悬挂重物的最大质量是多少？（g=10m/s2）小结：1、什么是平衡状态？2、共点力作用下物体平衡状态的条件是什么？3、如果物体受力较多，一般采用正交分解法，此时两个方向的力学关系式特点是： Fx= Fy=【活动二】超重与失重例 2：质量为的物块放在电梯底板上，当电梯以加速度 加速上升时第 1 页 共 4 页☆高一物理教学活动单★ ☆必修一★（1）分析物块的受力情况：（画出受力分析图）（2）根据牛顿运动定律求出物块对地板的压力：（3）此时物块超重还是失重？在该情景中，物块的重力是否改变了？变式： 质量为的物块放在电梯底板上，当电梯以加速度 加速下降时（1）分析物块的受力情况；（画出受力分析图）（2）根据牛顿运动定律求出物块对地板的压力；（3）此时物块超重还是失重？在该情景中，物块的重力是否改变了？总结超重与失重：【巩固练习】1.物体受到 3 个共点力的作用处于静止状态，已知其中 2 个力的大小分别是 3N 和 5N，则另一个力的大小可能是（ ）[来源:学+科+网 Z+X+X+K]A．1N B.4N C.8N D.10N2.一同学从 6 楼乘电梯到 1 楼，在电梯刚刚启动时，该同学（ ）A.受的重力增大 B.受的重力减小C.对地板的压力大于重力 D.对地板的压力小于重力3.某人站在一台秤上，当他猛地下蹲到停止的过程中，台秤的读数将（ ）A.先变大后变小，最后等于人的重力B.先变小后变大，最后等于人的重力C.一直增大第 2 页 共 4 页加速度方向物体的运动情况视重(F)与重力(G)比较超重失重完...
