品德学科教学设计《用眼观察家乡》教学设计 单位：从化市温泉镇第二中心小学作者：温小梅 梁演霞 时间：2014 年 12 月 15 日 联系电话：13719167391 13710018338《用眼观察家乡》教学设计一、教材分析：本课题是第一单元“走进美丽的家乡”中，第一主题《站在高高的山岗上》部分的第一个课题。《用眼观察家乡》通过居高远望的方法，引领学生站在高处观察家乡，指导学生了解家乡的地形、地貌和景观，了解家乡的社会发展和变化，从而产生热爱家乡的情感。教科书的编写照顾了城乡差异，教师可以选择适合自己地区的教学内容，自主地开展教学活动。教科书从多个角度介绍了家乡的基本情况，也从多个角度引导学生观察家乡，给教师提示了引导学生学习的方向。二、学情分析：四年级的学生对家乡这个概念有认识，但没有具体关注过家乡的某个方面或问题。 学生要观察家乡，并能够发现问题，进而能分析问题、解决问题，要经过教师详细指导和培养。当教师给学生适当点拨后，学生可以很快地掌握观察家乡的方法与步骤，并能很好地表达出 自己的研究成果。学生能区分出观察家乡的不同方面，比如：历史文化、物产特产、自然环境、名胜古迹等方面。 三、设计理念：1.引导学生主动参与的教学活动，充分调动学生学习的积极性，激发学生内在的学习动力，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察家乡，用自己的心灵感受家乡。这样做，教学过程才能够成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过 程；这样才能够体现新课程的课堂教学理念，坚持以学生的发展为本，注重学生的学习过程和学习方式转变的基本理念。 2.教师成为课堂教学的策划者和组织者，成为学生学习的引导者和参与者。实现了角色的转变，才可能建立起民主、平等、合作的师生关系。四、活动目标：1.在观察家乡的活动中，增进了解家乡、热爱家乡的积极情感。2.发展调查收集资料，合作探究的能力。3.了解四个正方向和四个副方向的关系，应用于实践中来了解家乡的基本情况。4.教育学生要保护周围的环境，让自己生活的环境继续保持优美、怡人。五、活动重点、难点：1.活动重点：拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。依据：家乡，是孩子们生活的地方，大家都多它有着特殊的喜爱之情，通过这次活动激发学生进一步认识、了解家乡的愿望。2.活动难点：了解 4 个正方向和 4 个副方向的关系。依据：新旧知识的结合，锻炼学生说话的能力，才能让学生真正学会探究、学会学习六、学生准备：到本地区较...
