精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《呼风唤雨的世纪》教学设计张仕琴教学目标1．学会十二个生字，读准字音识记字形。2．了解科学技创造的奇迹及威力。3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。教学时间： 2 课时第一课时一、谈话引入发散思维1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候⋯⋯你是否感到科学技术的神奇威力。2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3．根据学生回答，教师小结，出示课题。二、自主学习、点拨指导1．理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？2．分组讨论：区别“发现”与“发明” ，举例说明。3．自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。4．检查自学情况：抽生认读，开火车组词。5．熟读课文，勾出不懂的词句。精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第二课时一、细读课文理解内容1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。2．抽生读第 2 自然段，找出关健词。3．自读第 3 段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？4．理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” （说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好） 。5．默读第 4 段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳。6．齐读第 5 段，师总结。二、联系实际讨论感受设问： 1．想想自己家里都有哪些科技产品？2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？三、畅谈收获总结提高总结： 1．齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2．通过今天的学习，你最大的收获是什么？3．20 世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？四、布置作业：（选做）1．练笔：未来的2．绘画：科幻画3．办小报：科技之光五、板书设计：29呼风唤雨的世纪2０世纪是一个呼风唤雨的世纪人类↙↖科技→发现和发明精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨...
