《湖心亭看雪》教学设计临沂实验中学神瑞艳教学目标： 1. 积累文言知识，疏通文意。 2.了解作者生平。 3.通过分析与雪有关的语句，理解张岱的精神世界。教学重点：积累文言知识，疏通文意。教学难点：通过分析与雪有关的语句，理解张岱的精神世界。教学过程：一、导入新课播放歌曲《雪中情》。正如歌中所唱：一雪一世界。置身雪中，纵有无限情思也与这白茫茫世界浑然一体了。落雪有意，让我们踏一地雪走进清人张岱的精神世界。（板书课题、作者）二、检查预习1、给下列字注音：更（）定毳（）衣雾凇（）沆（）砀（） 更( )有此人喃喃（） 拏（）一小舟余强（）饮三大白而别2、你认为本课重要的字词有（字音、字形）：____________________________________________ 。三、朗读课文1、学生齐读课文。2、朗读指导（ 读准字音、读出音长、读出节奏）四、疏通文意（一） 1、借助工具书与课下注释自主疏通。 2、小组讨论交流疑难点。 3、小组间疑难解答。（二）过关检测：1、解释下列词语：是日更定：余拏一小舟：雾凇沆砀：及下船：余强饮三大白而别：焉得更有此人：2、翻译下列句子: （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）余拏一小舟，拥毳衣炉火。（3）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。（4）惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。（5）余强饮三大白而别。（6）莫说相公痴，更有痴似相公者。五、走进张岱的精神世界（一）落雪有意：默读主题丛书26 页《张岱雪意》 ，圈点勾画出文中与雪有关的语句，思考： 张岱是如何 “以雪喻物比人”的。（二）雪中痴情：学习《湖心亭看雪》1. 张岱是一个什么样的人？（用文中一个字概括。）“痴”2. 文中哪些地方体现了这一特点？“大雪三日，湖中人鸟声具绝”“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”（三）踏雪无痕：找出文中描写雪景的语句，细细品味它的美，小组讨论交流：此段雪景描写有什么特点。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；白描也是文学 表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。运用白描手法， 由远及近写这些景物在大雪的笼罩下虚无缥缈，模糊微小，变成了一痕、一点、一芥、两三粒，传达出景物的形与神。（四）雪鉴吾心：1. 张岱“痴”的背后是一种怎样的内心世界？2...
