孟子 鱼我所欲也 孟子：名轲，字子舆。战国时思想家、教育家，儒家的重要代表，被人们称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子的言行的著作，也是儒家经典著作之一。作者简介 教学目标1. 朗读背诵文言课文。 2. 积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。3. 学习本文的论证方法。 4. 学习本文对人生的正确抉择。 一箪食 蹴尔 不辟也 所恶 妻妾 弗受 苟得 不屑dāncùbìwùqièfúgǒuxiè读准下列字音 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为 苟 得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如 使人之所欲莫甚于生，则凡 可以得 生 者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟 患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是 心也，人皆有之，贤者能 勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 一 疏通课文1. 参考注释翻译课文2. 自己解决不了的问题小组讨论解决3. 小组解决不了的问题全班集体解决 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为 苟 得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如 使人 之所欲 莫甚于生，则凡 可 以得 生 者 何不 用也？使人之所恶莫甚于死者，同时 连词，表承接，不译 生命 正义超过 比 因此 做 苟且 偷生厌恶 祸患 躲避 假如 假使 助词，无意，取消句子独立性 没有 那么凡是 可以用来求得 生存 ... 的手段 采用 假使 厌恶 死亡连词，表承接，不译 则凡可以辟 患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是 心也，人皆有之，贤者能 勿 丧 耳。通“避”，躲避 祸患 干 因此 却 因此不仅 这样 本性不 丧失...
