蟋蟀的住宅【学习目标】1、认识“蔽、搜”等 7 个生字
会写“掘、抛、倾”等 13 个字
能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语
2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱
3、 正确、流利、有感情地朗读课文．【教学重、难点】学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱
【教学时数】2 课时【课前准备】1、课前发动学生利用各 6 种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料
2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张
3、课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐
第一课时【教学过程】一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐／旷大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师
不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的
2、板书课题：蟋蟀的住宅
3、齐读课题
二、自学课文，“买票进宅”1、生自由试读课文
2、开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”
如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节
三、默读课文，“看宅划说”1、这小蟋蚌的住宅是什么样的
请同学们默读课文第一至六自然段，用“——”划出有关句子
2、反馈交流讨论
3、理解体会重点句子，指导感情朗读
a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光
b．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴
c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了
同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何
(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段
四、研读课文，“橡皮泥捏宅”1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了
”2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合
