幼儿教师备课与教学方案设计幼儿园教学活动的设计是教师对一个教学活动组织的具体规划，它是一个动态的过程，能引发教师运用教学理论对将要进行的教学行为做较为全面的思考，它是教师取得良好教育效果十分必要的准备工作
教学活动方案设计的含义就是解决“教什么”和“怎么教”的问题，而教学活动方案设计的作用有四：1、突出幼儿主体地位2、体现不同年龄幼儿的学习方式3、使教师对教学内容的理解更到位4、提高教学思路的清晰与层次度一、教学活动方案设计也分为：目标的挑战性、内容的生活化、活动的趣味性以及思维的发展性这四大原则
二、教学活动方案设计的类型：（一） 主题活动（二）教学活动（三）亲子活动教学活动方案设计的内容与方法其设计思路是按照着为什么学、学什么、如何学、怎样学更适合来的
主题活动内容的来源是一个话题贴近生活；满足兴趣解决问题；系列活动多种经验
设计主题活动的方法：确定主题需要通过价值判断和目标整合来进行
三、教学活动方案设计的内容与方法（一） 主题总目标如：1、“好玩的瓶宝宝”（1）初步感知和探索瓶盖的各种打开方式，体验旋转、敲击、抽拉等动作；（2）养成注意倾听他人讲话的习惯，了解和懂得保护耳朵的方法；（3）能在教师引导下辨别并知道不适宜小朋友接触的瓶子及内溶物；（4）能用各种不同的瓶子进行有规律的排序、分类、比较、一和许多、数的实际意义等教学活动；（5）能运用多种感官感知不同造型瓶子的不同用途；（6）能在教师引导下探索瓶子的各种游戏方法，愿意动脑筋想办法；（7）培养幼儿不乱扔废弃物的良好品质，有初步回收废弃物的意识；（8）能用自己喜欢的方式简单表达出在游戏中的感受和发现；（9）能在老师的帮助下尝试自制瓶子乐器，并能打击出简单的节奏；(10)能用自己喜欢的方式用瓶子进行简单的美工活动
2、制定主题的方法(1)学科切入(2)生活中的现象或物品(3)人与人的关系(4)人的发展角度(5)人与物
