如何备好初中英语课摘要：备课是搞好教学的基础之基础，根本之根本。要上好一节英语课,备课是极为重要的环节。那么，如何提高课堂教学质量？笔者认为主要的是课前备课，因为备课是上课的重要前提条件。本文是从如何备教材，如何备学生，如何备教法方面进行阐述。关键词：备教材 备学生 备教法 在本人十余年的教学工作中，我发现有很多学生一开始对英语这门功课很感兴趣。但由于词汇量的增加、语法知识的运用难度加大，学习英语的兴趣便慢慢转淡，甚至还出现厌学的现象。针对这些问题，我经常和同事们一起讨论：怎样上好英语课，提高英语教学效力？让学生们学得有趣，老师上得轻松呢？笔者认为备课是关键，而备课不仅仅是备教材、备教法，还要备学生，三者是紧密联系在一起的。下面关于怎样备课谈一点自己的看法，以同各位同仁交流。一、 备教材作为一名教师，如果在上课之前连最起码的教学要求、教学目的、教学重点、难点都没有弄清楚，那又从何而来谈教学呢？教学这一过程本来就是教师把教材的内容和各个知识点的一种整合，一种优化。且以最适宜的方式传达给学生，让学生参与实践活动，在活动中学习和掌握知识。所以在备课之前我们应该明白所教单元课文在本册书中所处地位，确定任务核心，进一步弄清楚本单元重难点，再围绕重难点内容去选材；组织教学内容；选取典型例子，来说明清楚相关内容，安排好教学活动，组织好课堂学习。当然，并不一定要按教材安排每节课的内容顺序去教学，这得根据所教学内容而定，根据学生实际情况而定。要熟读教材，深专教材，查找相关的资料，了解教材的特点，分析教材结构，才能进行教学。所以在备课时要注重对教材的灵活安排和处理，尽量想方设法营造开放和谐、积极互动的语言氛围，有助于学生形成主动、合作、探究的学习方式，让学生轻松、愉快地融入在英语的环境中,自然地、不知不觉地汲取相关知识，在操练中强化知识，增强语感，这是我们在备教材时最应该考虑的一步。有的老师认为自己教书时间长，有教学经验，觉得凭自己的经验，不用备课就能把课上完，实在需要就备点略案，没有必要备祥案。我认为这种想法是错误的，如老是凭自己的经验来教学，不去认真备课的话，久而久之经验就会变成老传统、老一套，从而使教学机械化，缺乏创新动力。二、备教法传统的英语教法太单一、太乏味，老是老师站在讲台上讲课，学生在下面安安静静地听课做笔记，然后就是学生作业做得多。课堂上缺乏互动，学生的英语语言的不到...
