2、合在一起成新字教学目标： 1．知识与技能： （1）在本课的学习中，学生将认识 13 个生字；掌握 7 个字；学习 2 个新部首：“日字旁”、“小字头”
（2）能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语
2．过程与方法： （1）在愉快的语文学习中，激发学生的识字兴趣，理解汉字合体字的造字方法，了解汉字的演变过程
（2）让学生利用自己的生活经验来学习，提高感知能力，学会用艺术的眼光观察生活的同时，对所获得的信息加以思考分析，开展多角度的探究性活动
（3）学生通过学习成果的发布，提高展示表现自我和交流表达的能力
3．情感态度与价值观： （1）激发孩子的主动识字的兴趣，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情
（2）使学生在充分体验汉字的奇妙演变及造字规律的同时，感悟到中华民族文化的博大精深，源源流长
从而促进学生综合素质的提高
教学过程： 第一课时 一、利用图片（简笔画），揭示课题 1．出示挂图：同学们，你们看
今天我们来到了什么地方
这里都有什么
（和书中的图相符） 2．显示独体字： 小嘴说一说：图中有什么
木、水、石…… 小手写一写：书空字的笔画我们读一读：复习学过的独体字
（3）提出问题：一棵大树用“木”表示，想想一片树林的“林”可以怎样写呢
一片森林的“森”呢
（4）揭示课题：今天我们就来学习独体字《合在一起成新字》
二、朗读儿歌，学习生字 1．听儿歌，想原因：为什么“日”、“月”合起来就念“明”
看图片或听录音，在听、看、思考中引导学生理解这些合体字的组合原因，帮助学生记忆字形
2．读儿歌，讲道理： （1）教师教：集体读儿歌第一节，再指名发言，引导学生分析字形
（2）学生学：小组读儿歌第二节，讨论生字的字形
（3）师生合作：读儿歌、理解字义 师：一个太阳和和一个月亮合起来是…… 生：日月明 （4）男女生对读：通过竞赛式的对读激
