人教版小学语文二年级上《蓝色的树叶》教学设计教学目标： 1、会认 9 个生字,会写 10 个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、练习分角色朗读课文 4、懂得人与人之间应该相互帮助 教学重难点: 重点、正确读写本课生字,读准字音,区别字形。 难点、有感情的朗读课文,教育学生要有助人为乐的好思想.好品德。 教学准备：多媒体课件 教学课时：2 课时 第一课时教学过程： 一、创设情境 1、师：同学们注意看老师画的是什么？那么你们在夏季看见的是什么颜色的树叶？ 2、同学们你们见过这种颜色的叶子吗？（板画蓝色树叶）你们想知道为什么会有蓝色的树叶吗？请同学们打开书 89 页，19 课《蓝色的树叶》。 3、提出学习任务 （1）、会认 9 个生字,会写 10 个生字。 （2）、正确、流利、有感情地朗读课文 （3）、练习分角色朗读课文 二、展示学习成果 （一）、小组内展示 1、初读课文，画出生字词，标出自然段。 2、交流识字方法，我会给生字组词并造句 3、正确、流利、有感情地朗读课文 （二）、全班展示 1、读句子识字 （1）她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。（铅、削、盒、术用红色区别） （2）她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”（皱、吐、注用红色区别） 2、分辨这些字的读音：术、惹、桌、注、皱。 3、分辨多音字：吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削 4 、比较形近字：术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲 5、画出文中生字组成的词语，读一读 美术课绿铅笔惹人爱吞吞吐吐桌子盒子注意皱眉头风景 6、我从课文插图中知道了什么？ 7、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 8、我们小组能分角色朗读课文。 9、指导写字 （1）、 说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？ a、左右结构的字要写的左窄右宽。 b、笔，写竹头时不要把短横写成点。 c、铅，右上不是一个“几”字 三、课外延伸 1、让我看到了集体的团结协作.我们每一个人都生活在一个群体中,在集体生活中,我该怎样与身边的人相处呢? 2、作业设计 填上合适的词 一（ ）铅笔 一（ ）树叶 一（ ）同学 一（ ）椅子 一（ ）刺猬 一（ ）板凳 第二课时一、谈话导入 同学们，我们见过的树叶有哪些颜色？（绿色、红色）那么李丽画的树叶为什么是蓝色呢？（出示课题） 二、提出学习目标 1、练习分角色朗读课文 2、画出李丽和林圆圆的四次对话，读出人物表情与对话的语气 3、懂得人与人之间...
