《长颈鹿的悄悄话》教学设计岭南版小学美术教材第五册第 16 课教材分析：长颈鹿是小朋友喜欢并熟悉的动物，本课教材是让学生在欣赏、比较长颈鹿与生活中机械、日常用品相似特征的基础上，发现问题、学习防生的初步知识，同时展开想象和创造，培养学生的创造精神和热爱生活的情感。 教材注重利用“自然、科学、美与生活”间的相互联系，通过对自然美（长颈鹿）和生活美（机械、日常用品）的感受，增强了学生对大自然和生活的认识，从小培养他们热爱大自然，在生活中发现美、创造美、表现美的良好习惯。学情分析：三年级的学生，大部分已经掌握了简单的设计方法，能运用基础形体进行立体设计。他们的想象力丰富和创造力惊人。能够观察生活，自主表现生活。但小部分学生，由于学习习惯和个人素质因素美术方面的技能还停留在低年级阶段，想象力和创造力都比同龄人要偏低。教学目的：1、了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识、学会运用基础形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。2、通过观察和发现，初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。3、培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考、敢于想象和创造的精神。教学要点：重点：学习初步的仿生学设计方法，设计一种日常用品或机械。难点：怎样展开想像和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。课前准备：图片、课件、创作思路图课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、说一说：师：动物园里谁的脖子最长？生：长颈鹿师：长颈鹿是动物园里脖子最长的动物，它的长脖子有什么用处？它的长脖子在悄悄地告诉我们什么呢？既然是悄悄话，那就不是讲给所有人听，只有那些认真看、仔细听的同学才能听到，下面请看大屏幕。2、看一看：认识长颈鹿，播放有关长颈鹿活动的录像，感受大自然的奥妙，激发学习兴趣，培养形象思维能力。3、议一议：长颈鹿要悄悄地告诉我们的其实是它的特点，那长颈鹿最与众不同的特点是什么？生：脖子长、身上有花纹、四肢细长、听觉和视觉非常敏锐……4、板书课题：长颈鹿的悄悄话设计意图：1、欣赏长颈鹿的录像，有利于调动学生学习的兴趣。 2、鼓励学生发现问题，并合作讨论解决问题的方法。二、讲授新课1、欣赏和感受让学生欣赏和阅读教材图片，感受大自然和生活的联系。同时引导学生思考，这些机械、日常用品和长颈鹿的长脖子有哪些联系？师：请对比以下两张图片，你们能发现这两张图片（左：长颈鹿，右：挖土机）有什么相似之处吗？生：...
