《长颈鹿的悄悄话》教学设计岭南版小学美术教材第五册第 16 课教材分析：长颈鹿是小朋友喜欢并熟悉的动物，本课教材是让学生在欣赏、比较长颈鹿与生活中机械、日常用品相似特征的基础上，发现问题、学习防生的初步知识，同时展开想象和创造，培养学生的创造精神和热爱生活的情感
教材注重利用“自然、科学、美与生活”间的相互联系，通过对自然美（长颈鹿）和生活美（机械、日常用品）的感受，增强了学生对大自然和生活的认识，从小培养他们热爱大自然，在生活中发现美、创造美、表现美的良好习惯
学情分析：三年级的学生，大部分已经掌握了简单的设计方法，能运用基础形体进行立体设计
他们的想象力丰富和创造力惊人
能够观察生活，自主表现生活
但小部分学生，由于学习习惯和个人素质因素美术方面的技能还停留在低年级阶段，想象力和创造力都比同龄人要偏低
教学目的：1、了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识、学会运用基础形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计
2、通过观察和发现，初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动
3、培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考、敢于想象和创造的精神
教学要点：重点：学习初步的仿生学设计方法，设计一种日常用品或机械
难点：怎样展开想像和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械
课前准备：图片、课件、创作思路图课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、说一说：师：动物园里谁的脖子最长
生：长颈鹿师：长颈鹿是动物园里脖子最长的动物，它的长脖子有什么用处
它的长脖子在悄悄地告诉我们什么呢
既然是悄悄话，那就不是讲给所有人听，只有那些认真看、仔细听的同学才能听到，下面请看大屏幕
2、看一看：认识长颈鹿，播放有关长颈鹿活动的录像，感受大自然的奥妙，激发学习兴趣，培养形象思维能力
3、议一议：长颈鹿要悄悄地告诉我们的其实是它的特点，那长颈鹿最与众不同的特点是什么
生：脖子长、身上
