小班上学期“在主题活动背景下”数学活动设计主题名称：亲亲抱抱活动名称： 大大小小的树叶 活动目标：1、学习按大小标记将树叶分类摆放。2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。活动准备：1、组织幼儿进行“拥抱大树”、“拾树叶”活动，幼儿均有大小树叶若干；幼儿玩过《秋天》音乐活动。2、大小标记及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。活动过程：一、比树叶，说大小。1、树叶飞飞。幼儿手持大小树叶各一片，随音乐《秋天》模仿小树叶飞舞着进教室。2、比树叶大小。引导幼儿比较两片树叶的大小，学习听指令举相应的树叶。二、分一分树叶，认识大小标记。1、分树叶。教师出示带有大、小标记的篓子：你们给这些树叶分分家，树叶放在哪个篓子最合适？谁来试试？请 1—2 名幼儿尝试将手中的树叶放在篓子。2、用动作表示大标记。师：大树叶的篓子上有一个标记（大标记）它像什么？（大大的人）我们一起来学学他的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作——两臂张开、两脚分开，感受大标记的含义。）师：你们为什么把大树叶放在这个标记的篓子里呢？（引导幼儿说出理由：上面有大大的人，所以我把大树叶放在里面。）教师和幼儿共同为“大标记”起名。3、用动作表示小标记。教师让幼儿两手向下伸出，两脚并拢，感受到人变小，理解小标记的含义。教师和幼儿共同为“小标记”起名。三、按大小标记送树叶、玩具“回家”。1、送树叶“回家”。幼儿按大小标记将手中树叶送“回家”。2、送玩具“回家”。 教师出示许多大大小小的玩具，请幼儿每人拿一个玩具按大小标记将玩具送回“家”。四、教师小结活动情况，表扬积极参与活动的幼儿。数学教学具登记表 主题名称 《亲亲抱抱》 活动名称 《大大小小的树叶》 时 间 第 4 周 教 师 姓 名 薛 秋 月 适 用 班 级小 班材料准备 1、组织幼儿进行“拥抱大树”、“拾树叶”活动，幼儿有大小树叶若干；幼儿玩过《秋天》音乐活动。2、大小标记及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。教玩具图片
