小班数学活动：饼干店执教者：曾丽婷活动目标：1.对圆形、正方形、三角形的认识。2.形状、颜色进行分类。活动重点：加深对圆形、正方形、三角形的认识。活动难点：能根据饼干的形状、颜色进行分类。活动准备：1.每个幼儿 1 个小篮子，每个篮子里各放上红、黄、绿色的圆形、正方形和三角形若干。2.贴上标记的大塑料盘 6 个。（其中 3 个分别上红、黄、绿色标记；另 3 个分别贴上圆形、正方形、三角形标记）。3.小兔、小狗、小猪玩偶各一个，小塑料盘 3 个，分别贴上红色圆形、绿色正方形、黄色三角形标记。活动过程：一、引入：进货1.教师：小熊准备在家门口开个饼干店，可是它一个人忙不过来，邀请小朋友们来帮忙，请你们帮助小熊进货。2.请幼儿观察自己小篮子里面的图片。教师：篮子里面有什么饼干？请幼儿根据要求挑选出某种形状或某种颜色的饼干。幼儿：红色（黄色、绿色）的饼干。幼儿：正方形（三角形、圆形）的饼干。二、操作活动：分饼干1.请幼儿根据形状摆放饼干。教师：饼干店里有没有放圆形（正方形、三角形）饼干的盘子？请幼儿把饼干放到相应形状的盘子里。2.幼儿分批操作，教师观察并指导。三、玩游戏：买饼干、送饼干1.教师：小熊家门口的饼干店开张了，小朋友们可以来买饼干了。教师出示不同颜色、形状的标记，请几名幼儿看标记买相应的饼干，其他幼儿观察并说说他们买得对不对。2.教师出示小动物图片和小盘子：小兔子、小猫、小狗都很喜欢吃饼干。请你们看一看，它们都喜欢吃什么饼干？幼儿：小兔喜欢吃红色三角形饼干。幼儿：小猫喜欢吃黄色正方形饼干。幼儿：小猪喜欢吃绿色圆形饼干。3.幼儿根据标志给小动物分饼干。教师：你的小篮子里面有没有它们爱吃的饼干呢？请幼儿依次来送饼干。活动反思：活动中创设的情景，孩子们很感兴趣。基于本班孩子已大致掌握常见几何图形的特征，所以在摆放饼干、买饼干的时候，我们加上了颜色这一维度。要求孩子要根据饼干的形状和颜色 来进行区分。这时候可以看得出孩子分成两种，一种是能自己完整说出饼干特征的，一种是在老师的引导下说出来的。可以看出两个维度区分还是未能完全掌握的。
