《大江保卫战》第二课时教案教学目标：知识与能力1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会默写本课新词，联系上下文说出新词的意思。3、背诵课文第 5 自然段。过程与方法先借助媒体，让学生耳闻目睹，在如临其境中激起学生的情感，再通过激励、点拨、引导，充分激发学生的情感，让学生在激情中记住这次奋战，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。情感、态度与价值观 从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。教学重点、难点及教学突破：重点：通过三个富有典型意义的材料，叙议结合，以情动人，从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。体会课文中有关句子的思想感情或理解句意。难点： 从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。教学突破：先借助媒体，让学生耳闻目睹，在如临其境中激起学生的情感，再通过激励、点拨、引导，充分激发学生的情感，让学生在激情中记住这次奋战，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。教学准备：学生准备:搜集 98 抗洪抢险的资料、歌曲。完成尝试单。教师准备：收集 98 抗洪抢险的录像资料、歌曲。发放尝试单。教学过程： 一、 激趣导入，进入情景。1、学生表演情景剧。2、同学们想像一下，这将是一场什么样的战斗？3、齐读课题。二、尝试探究，感受惊心动魄。 1、在这场气壮山河的大江保卫战中，涌现了无数的感人肺腑的场面，请同学们打开书认真默读 2——4 自然段，一边读，一边想象当时的情景，看看哪些句子最让你惊心动魄，用笔画下来。在旁边的空白处写下你的感受，体会。可以是一个词，也可以是一句简短的话。（生默读、思考、批注，师巡视。）2、小组交流讨论三、交流点拨，领悟惊心动魄。 谁来说说，哪儿最让你惊心动魄。先读句子，如果你读出了你内心的惊心动魄，你的回答就已经成功了一大半了。1、 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” （1）体会到战士们意志坚强、奋不顾身的精神。（2）指导朗读，读出惊心动魄。2、“狂风卷着巨浪猛烈地撕着堤岸，战士们高声喊到：‘狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！’一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯，...
