7.2.2 三角形的外角教学目标1 使学生在操作活动中，探索并了解三角形的外角的两条性质2 利用学过的定理论证这些性质3 能利用三角形的外角性质解决实际问题重点：（1）三角形的外角的性质；（2）三角形外角和定理难点：三角形外角的定义及定理的论证过程一、想一想1 三角形的内角和定理是什么？二、做一做 把的一边 AB 延长到 D，得，它不是三角形的内角，那它是三角形的什么角？ 它是三角形的外角。定义：三角形一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角想一想：三角形的外角有几个？每个顶点处有两个外角，但这两个是对顶角三、议一议与的内角有什么关系？（1）（2），再画三角形 ABC 的外角试一试，还会得到这个性质吗？同学用几何语言叙述这个性质：三角形的一个外角等于它不相邻的两个内角之和；三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。你能用学过的定理说明这些定理的成立吗？ 已知：是的外角说明：（1）（2），结合下面图形给予说明练一练：课本 P81，练习作业：课本 P82，6，7，8，9备选题1 如图，是三角形 ABC 的不同三个外角，则 2 三角形的三个外角中最多有 锐角，最多有 个钝角，最多有 个直角3的两个内角的一平分线交于点 E，，则 4 已知的的外角平分线交于点 D，，那么= 5 如图，是 外角， + ，是 外角，= + ，是 外角，= + ，> , > 6 在中等于和它相邻的外角的四分之一，这个外角等于的两倍，那么 ， ，
