教学内容: 北师大小学数学二年级上册第 78-79 页的内容。 教学目标： 1.经历独立探究、编制 6 的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。 2.掌握 6 的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。 3、让学生在合作中感受数学的乐趣。教学重点： 编制 6 的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。 教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教具准备：课件 学具准备：每组一套 6 的乘法口诀卡片教学过程： 一、创设情境、激趣引入． 出示复习题：口算我最棒。5×4 4×4 5×2 5×2 3×8 5×6 2×4 师：孩子们，你会吗？（孩子们纷纷举手，自信满满。孩子们分别说出了得数，所用的乘法口诀及算式所表示的意义。）师：我们已经学习了 2——5 的乘法口诀，今天我们继续学习乘法口诀，猜一猜我们今天要学习几的乘法口诀?(孩子们信心十足：6 的乘法口诀)(板书课题：6 的乘法口诀)课件出示青蛙贴画：孩子们，认识吗？对，青蛙贴画。你能估一估、猜一猜，大概有多少张吗？（36 张、40 张、60 张、50 张、54 张……）好了，孩子们，学习了今天的知识，你们就能又准又快的知道一共有多少张贴画。在学习新课之前我们先来热热身，怎么样？课件出示：找规律，填一填。你发现了什么规律？二、自主合作、探究新知．1、编制 6 的乘法口诀 课件出示：一排贴画 师：一排有几个？ 生：一排 6 个 师：1 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？（板书） 1×6=6 一六得六 出示:2 排贴画 师：2 排一共有多少张贴画？2 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？ （板书）2×6=12 二六十二 师：3 排呢，4 排呢„„你们能像刚才那样，先说出图的意思，再提出问题，然后列出乘法算式，编出乘法口诀？好，孩子们用这样的方法分组学习吧。 （1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导． （2）学生汇报，交流。 （边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔） 3×6＝18 三六十八 4×6＝24 四六二十四 5×6＝30 五六三十 6×6＝36 六六三十六 你能跟我们说说是怎样算的吗？（我们学过五六三十的6121824口诀，三十加六就是三十六） 6×7＝42 六七四十二 6×8＝48 六八四十八 6×9＝54 六九五十四 师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制６的乘法口诀了． （3）一起把口诀读一读吧！ （4）小组利用口诀卡片...
