初中英语词汇微课教学设计课题名称Lesson27: Danny at Home教师姓名熊祥良教材版本与课时（如外研8AM4U2）冀教版七年级上册第五单元教龄22所在工作坊秦岭工作坊教学背景分析（一） 本课时教学内容的功能和地位：在英语学习过程中，介词的确是一种不可忽视的语言现象，介词的语法功能及其词义是丰富多彩的，要确切理解一个介词具体含义必须根据介词所在句子的上下文来确定。含有介词的短语对于学生初学英语是非常重要的，本教材设计到介词教学，起到了承上启下的纽带作用。（二）学生情况分析 我所任教的七年级一班学困生占到百分之三十八左右。两极分化非常严重，英语学困生学习态度不端正，导致学习效果低。另外，七年级的学生已经有表达自己的渴望，对于本单元谈论位置的话题大部分学生都很感兴趣，但是真正能用自己的语言表达出来对于他们来说不容易。 教学准备 【教学用具】computer project, flashcards of new words, recorder, etc. 【教学方法】Task-based Sing the songs Games Activities Discuss in group of four. Use imagination.教学目标1.Remember new words1、学会运用表示位置的介词 on, above, beside, front, under, behind; 名词bedroom__ bed+ room 卧室； dictionary2、会用简单的英文句子描述卧室，My bedroom2.Grasp the important points:1、in front of…例如：There is a big tree _______________the house.拓展：in the front of...2、询问年龄：How old are you? I’m…years old. How old is he/she? He/She is…years old.3、运用介词描述自己的卧室或者教室。教学重点和难点分析【 教 学 重 点 】 学 会 运 用 表 示 位 置 的 介 词 on, above, beside, front, under, behind; 名 词bedroom__ bed+ room 卧室； dictionary . 【教学难点】in front of…例如：There is a big tree _______________the house.拓展：in the front of...教学过程教学环节与时间教师活动学生活动设计意图1、Greeting and social English(0-1)2、Warm-up activity to review (1-5)3、a-vocabulary p Pre-task activity / reparation(5-10)4、Pre-task activity preparation(10-15)5、Pair work task (15-22)Work in pairs. 伙伴对学6、Pre-task practice and activity. (22-28).7. Pair-work...
