14、《再见了，亲人》预习学案:预习目标：1．通读课文，自学字词。2．熟读课文，了解主要内容。3．搜集有关志愿军的资料。预习内容：一、我会读：战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 篮子雪中送炭 深情厚意 二、我知道：1．课文写了哪几位亲人? 朝鲜的亲人为志愿军做了哪些事? 2．结合上下文或查字词典理解“雪中送炭”是什么意思？文中哪些地方体现大娘雪中送炭？画波浪线。三、我不解：通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面。《再见了，亲人》导学案主备人：李倩学习目标：1. 知识与技能：认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确、流利，有感情地朗读课文，理解“唯一、雪中送炭”等词的意思。2. 过程与方法：通过激趣、朗读、合作交流，理解志愿军战士与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的感情。3. 情感态度价值感：理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，他们之间的情谊比山高比海深。学习重难点：理解志愿军战士与朝鲜人民不是亲人胜似亲人的感情，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。学习重点、难点：学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。一、自主学习，归类释疑是什么让不是亲人的朝鲜人却比亲人还亲呢？带着这个问题自主学课文，选择你喜欢的读书方式读课文。想一想，哪些事让你感受到朝鲜人民是志愿军的亲人？二、小组合作学习，深入探究：1、自由读课文第 1 至 3 自然段，找出最令你感动的句子，抓住重点词句体会。2、你还知道哪些发生在朝鲜战场的事情？3、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。三、精讲点拨，情感升华：志愿军战士在回国之际，不忍心离开朝鲜亲人，火车即将开动了，他们拼命地挥手，深情呼唤。（第 4 至 6 自然段）四、课堂检测：（另付页）五、学以致用，话人话文：1．列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？2．从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。五、板书设计： 不是亲人 板书：志愿军————————朝鲜人民：大娘 胜似亲人 小金花 大嫂 情谊比山高，比海深14、《再见了亲人》课堂检测题一、我会写è hào qing yi dà sǎo zàn shí fēng suǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Xiāo yān zhan yi xue zhong song tan( ) ( ) ( )二、我理解：噩耗：雪中送炭：同归于尽：深情厚谊：三、我会改：例：难道您担心我们会把...
