课堂教学中的片段 肥西上派中学 彭艳梅在思想品德课教学中，经常出现教师难教、学生厌学的局面，教师认为现在的学生难教，思想复杂，有些学生不思进取连最起码的做人道理都不懂得；而有的学生则认为，书本上的理论都是大道理，什么爱国、奉献、承担社会责任感、热心公益事业统统好笑！我们的孩子缺什么？我们的教学缺什么？是时候反思，是时候反省了。我们要通过努力，真正使思想品德课堂成为学生快乐成长的课堂。在“热心公益，服务社会”一课中，我向学生展示了 2014 年感动中国的十大人物：1、中国氢弹之父——于敏；2、最美乡村教师——朱敏才、孙丽娜；3、移民第一责任人——赵久富；4、好心人“炎黄”——张纪清；5、做儿子的耳朵和向导——陶艳波；6、大漠“猎鹰”——本拉提西日浦江；7、麻风病医生——肖卿福；8、守护父亲——朱晓晖；9、矢志报国赤子情怀——师昌绪；10、好好地活着——郑州市二七社区陇海大院。在他们身上共同体现了“热心公益、服务社会、承担社会责任感”的主题，于是向学生建议，向他们学习，在平时的学习生活中我们该如何践行这一行为？思考了半天现场冷冷清清，不知是想不出来还是不愿回答！这时点名让一个平时回答问题较积极的学生回答，慢慢地挤出几个字“扶老奶奶过马路、给老爷爷让座”。我说，举来举去都是几个老掉牙的例子，虽然正确但没有新意，要举一些符合时代特征的、对当代公民提出新要求的例子。这说明什么？说明我们的课堂教学只重视说教，不能做到学以致用，学生在生活中没有践行过，缺少鲜活的生活体验和积累，当然也就无话可说了。于是，我向学生展示了“公益行动，爱心传递”一段文字：无论我在哪里，我都愿意遵守公共秩序，不随手扔垃圾，不随地吐痰，不大声说话，开车礼让行人，不急按喇叭，对面来车不开远光灯，任何场合都会遵守排队办事，上下楼梯、电梯靠右边，尊老爱幼，友好微笑，文明上网，不造谣，不传谣，拒绝网络暴力。这既是随手拈来的例子又是实实在在的行动，在学习中懂得了做人的道理，懂得了做一个文明的人应该具备的起码素质。有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。学生没有水平是因为教师的那桶水浅了，那只有通过自身的不断学习来补充。如果我们教师能多引领孩子们走出书本，走出教室，走进公益活动中，那其中的道理就豁然开朗了。
