灌云县小伊中学教学案周次2年级学科七年级主备人薛彩银审核人葛兴明备课日期2012、9、6授课日期2012、9、7课型新授授课人课题冰心诗四首课时2学习目标1.能有感情地朗读课文.2.能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理.3.学习这四首诗丰富的想象,奇特的构思,凝练的语言.重点能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理.难点学习这四首诗丰富的想象,奇特的构思,凝练的语言.环节学习过程二次备课（订正）一、自学质疑1.成功与艰辛,努力是分不开的,很多诗句和俗语都表现了这种观点,请写在下面的横线上,越多越好.2.前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格上有什么相同和不同的地方二、交流展示根据课文内容填空.成功的花,人们只惊羡她!然而当初她的芽儿,,.【助读点拨】1.“成功的花”的特点是什么"成功的花"是怎么得来的答案:成功的花的特点是"明艳".成功的花是经过奋斗得来的.2."花""芽"这两个意象分别指代什么它们之间是怎样的关系"花"指成功的人,"芽"指还未成功的人,"芽"只有经过奋斗和牺牲才能成为"花3.《嫩绿的芽儿》这首诗中用"嫩绿""淡白""深红"来分别描写"芽""花""果"的色彩,这样的色彩分别体现芽,花,果什么样的内在特征芽儿的"嫩绿"显示着健壮,旺盛和朝气;花儿的"淡白"蕴含着朴素,纯洁三、矫正反馈4.芽,花,果对青年人各说的一句话含义是什么它们的话是如何切合各自的身份的5.一个成功的人站在你面前,你羡慕他吗花的成功历程给了我们什么启示(150字)明确:成功来自奋斗和牺牲.巩固练习【自我检测】阅读《成功的花》,完成1—5题.成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨.1.诗中"明艳"一词突出了花的成功,并将其与当初芽儿经历的奋斗与牺牲进行对比,有力地突出了诗的主题.2.如果把"惊羡"改为"羡慕"好不好为什么不好."惊羡"比"羡慕"多一层惊叹的意味,也更能衬托成功之花的明艳.也更能表现"人们"对"成功的花"之所以成功的原因不够理解.3."人们只惊羡她现时的明艳!"句末的感叹号有什么作用作者使用感叹号结尾表达了作者对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的感叹,表露了对这种现象不敢苟同的态度.4.下列诗句中和诗中画线的句子揭示的道理相同的两项是()()A.只要功夫深,铁杵磨成针.B.少壮不努力,老大徒伤悲.C.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.D.不经历风雨,怎能见彩虹5.你认为"成功的花"是怎么得来的试谈一下你的看法.【延伸阅读】阅读下面两首诗,完成1—5题.墙角的花冰心墙角的花你孤芳自赏时,天地便小了.(二)言论的花儿冰心言论的花儿开得愈大,行为的果子结得愈小.1."墙角的花"比喻孤芳自赏的人.2.第一首诗所表达的主要思想是:通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽,意在告诫人们做人处世应当谦虚,切勿骄傲.生命之花,总是在谦逊的心境中绚烂开放.一旦陷入孤芳自赏之中,就会枯萎凋谢.3.第二首诗采用了对比和比喻两种修辞手法,使本诗.4.运用对比手法,补全下句.语言的巨人,5.第二首小诗揭示了怎样的哲理夸夸其谈,光说不做是不可能成功的.人一定要脚踏实地.阅读《青年人》,完成6—7题.青年人青年人,珍重地描写吧,时间正翻着书页,请你着笔!分析:"青年人,珍重的描写罢",是谁来"描写""描写"什么为什么要"珍重的"描写原来,作为一个奋发有为的青年人,诗人把自己以及所有青年人的生命史当做一部未完成的书稿,当做不断被书写的历史.于是"时间正翻着书页,请你着笔!"既然青年人的生命史是一部未完成的书稿,是一部连续描写的书稿,那么,时间便成了这本书稿的翻动人,它将你的书页一页页地翻过去,你的生命就这样一天一天地度过,你要是不着笔抓紧书写,便会留下许多空白的页码,这等于虚度了年华,浪费了生命.叹号,充分表达了劝勉,告诫青年人应珍惜青春,惜时如金地创业而切莫虚度年华的郑重之情.6.诗中的"描写""着笔"各比喻,.描写:用语言文字等把事物形象地表现出来.诗中比喻在人生的青春岁月,好好地学习,锻炼,贡献.着笔:用笔,下笔.比喻投身事业,参加战斗.7.试选择"蜡烛""昙花""彩虹"其中的一个物体写一段话,前面打一个比方,后面再就这个比方往下说.冰心的《春水》:"墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了."你孤芳自赏时,所有精力和注意力就都放在...
